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建构主义学习理论是瑞士心理学家皮亚杰提出的，该理论认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素，强调学生是知识的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。换言之，“学习”不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生主动建构知识的过程，知识是学会的而不是教会的。当前，语文教学中“对话式”教学的核心正体现了“知识的自我建构”，它主张学生在教师的指导下，积极开展自主、合作、探究式的学习活动， 相似文献
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汪爱民 《中国教育技术装备》2009,(29):96-97
中等职业学校学生英语学习不仅基础薄弱,学习策略滞后,而且对于英语学习兴趣不浓,加之没有升学压力,缺乏内驱力,令很多教师一筹莫展。 相似文献
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职业教育课程改革是当前各职业院校普遍存在的重点任务.针对职业学校的培养目标,我们认为课程就是知识、经验、活动.把“以就业为导向”的教育目的落实到课程改革的基本要求上,要具有“知识领跑、经验助力、活动先行”的课程改革观. 相似文献
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汪爱民 《济南职业学院学报》2002,(2):44-45
在英语高考试题中 ,词汇量最大 ,分值最高 ,考试分配时间最长的是阅读理解题。而且 ,近几年来 ,高考试题中的阅读量在不断增加 ,生词量逐年增多 ,且题型多变。《中学英语教学大纲》也明确指出 :“在进行听、说、写训练的同时 ,要侧重培养阅读能力。”因此 ,培养阅读能力越来越被广大中学师生所重视。现在我就如何提高高中学生的阅读理解能力 ,谈谈自己的粗浅看法。1 细节题型这类题型的提问方式有以下几种 :(1)以ｗｈｅｎ/ｗｈｏ/ｗｈｅｒｅ/ｗｈｙ/ｗｈａｔ/ｗｈｉｃｈ等ｗｈ及ｈｏｗ的方式出题。(2 )以Ｆｒｏｍｔｈｅｔｅｘｔ,Ａｃｃｏｒ… 相似文献
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兖矿集团作为全国煤炭行业的龙头、国有特大型企业，近年来走出一条适合兖矿集团特点的职工教育培训的新路子，培养造就出一支具有参与国际竞争实力的高素质员工队伍，促进了企业高速、稳定、健康发展，概括说，就是积极实施职工教育“三大工程”，即“高层次人才培训工程、非煤产业人才培训工程、高产高效人才培训工程”，逐步形成具有兖矿集团特色的、分类分层次的、多形式多渠道的职工教育培训新体系。一、适应市场经济需要，分类分层次开展培训１．对企业高层管理人员和专业技术人员实施外委专业性培训。为了适应岗位和市场经济的要求，… 相似文献
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在校园文化建设中我校运用PDCA循环理论,以点的突破为基础,条线结合,三纵三横,多面立体,分别打造和构建"以人为本、以文化人"的学生社团活动品牌、"由"型德育品牌及"四惠"特色校园文化,走上一条由德育特色品牌向学校优质可持续发展的内涵式发展之路,实现理论上的大循环、实践中的巧运作。 相似文献
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