大学生艺术教育选修课教学初探——以西北师大美术教育选修课为例     

沈琰 《西北成人教育学报》2010,(1):56-57,69

艺术选修课是提高广大学生艺术素质的重要手段和途径,是培养面向21世纪优秀大学生的一个不可忽视的方面。本文在对西北师范大学美术教育选修课的开课情况、师资情况、学生选课与受教育情况的调查与分析的基础上,总结了教师应选用什么教学内容、采取什么教学手段才能带动起学生学习美术的热情,使学生在有限的课堂时间内了解更多的艺术,达到艺术教育促进德智体美全面发展的目的。  相似文献   

整合技术的教学设计过程模型   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈琰 《远程教育杂志》2010,28(3):3-12

当前,信息技术与课程整合成为中国基础教育改革的突破口,旨在通过发挥技术手段的优势,来促进素质教育、优化教学效果、提高教学质量。然而,在学科教学中整合信息技术的实践并不如人所愿,种种因素制约了它的进一步发展,其中的关键问题在于教师缺乏良好的教学设计能力、丰富的信息环境和有效的应用模型或工具。支持整合的教学设计过程模型以ADDLE教学设计模式为基础,借鉴了Dick＆Carrey模式的诸多要素,同时融入了技术整合的方法,为整合技术的教学设计提供一个清晰的操作流程。  相似文献   

信息技术与中小学课程整合模式分类探讨     

沈琰 《远程教育杂志》2004,(6):52-55

目前已有的几种“整合”模式分类方法,或是以信息技术在课程整合中的使用形式为分类标准,或是以信息技术与课程整合的发展阶段为分类依据。我们认为．首先可以根据信息技术在课程教学中的总体定位．将“整合”模式分为“信息技术作为学习对象”和“信息技术作为教学与学习工具“两大类别;然后在此基础上．以教学理念为主要分类依据．辅之以信息技术使用形式的判别标准,进一步分析和探讨“整合”的中间状态。  相似文献   

AD73311及其在中频数字化接收机中的应用     

沈琰 《中国科技信息》2007,(2):134-135,137

介绍了AD75511的结构原理及其在中频数字化接收机中的应用，给出了它与DSP芯片TMS320VC5402的配合时的硬件连接方法及编程方法。  相似文献   

NTeQ-信息技术与课程整合的一种模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈琰 《上海教育科研》2005,(6):50-53

NTeQ模式是信息技术与中小学课程整合的实用模式,它主要围绕一个具有真实性的中心问题开展教学和学习。问题的解决需要学生具备某些认知技能,而这些知识与技能正是教学目标的集中体现。该模式真正把信息技术作为学生解决问题、完成任务的认知工具,也是学习方式的一种变革。  相似文献   

高等教育大众化与经济发展的关系简析     

祝新  沈琰 《湖北成人教育学院学报》2010,16(4):5-6

高等教育与经济的关系,长期以来一直是教育领域与经济领域研究较多的课题之一。本文主要从高等教育大众化的角度来分析高等教育大众化与市场经济、经济增长的关系,以进一步揭示高等教育与经济的关系。  相似文献   

浅析和谐文化与和谐社会的关系     

李龙江  沈琰 《中国科技信息》2007,(6):282-283

构建和谐社会是一项宏伟的社会工程,和谐文化作为其重要组成部分在构建社会主义和谐社会中提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。  相似文献