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美国高中物理教材丰富多彩，各种不同的高中物理教材有着不同的价值取向，可以适应于不同学生的不同学习需求．笔者从10余种具有不同特色的美国高中物理教材人手，通过综合分析，发现美国高中物理教材的3种基本价值取向：学术型取向、通识型取向、生活型取向．通过对美国高中物理教材的研究，可以为我国高中物理教材编写和使用提供借鉴．[第一段] 相似文献
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沙书俊 《中国校外教育(理论)》2007,(3):136
《小学科学课程标准》指出:科学学习要以探究为核心。本文阐述了当前小学科学教育存在问题的原因,提出了小学科学教师科学素养的职前培养与高师物理教学之间存在一定的关系。 相似文献
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科学教育范式的转变是我国小学科学教育体制改革的重要内容。该文通过对科学教育范式的界定,具体分析了传统科学教育范式与现代科学教育的差异,进而深入探讨了不同科学教育范式对小学科学教育的影响,最后通过结合小学科学教育实际,归纳了范式转型过程中,我国小学科学教育的发展对策。 相似文献
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《物理课程标准》明确要求：教学要从过去单纯的强调知识的传承转变为注重三维目标的全面落实;要求在教学中注重理论联系实际,即强调“从生活走向物理,从物理走向社会”;注董科学探究,强化过程,淡化结果。 相似文献
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