试论学校的社会组织特性     

王则兴  曹亮  洪旺 《当代教育科学》2011,(13)

作为一种社会组织,学校具有独特的性质与特征。学校是一种技术性很强的专业组织,是能够长期向周围社会和个人提供专业化教育教学的服务性组织。从社会学的角度来看,学校应当充分发挥其社会组织的功能,为人的发展和社会发展做出积极的贡献。  相似文献   

浅析两厢汽车的营销策略与购买行为——三款大众品牌两厢轿车市场调查报告（局部）     

洪旺  杨洋 《中国科技信息》2005,(24B):75-75,93

现在汽车市场上两厢汽车的命运始终是厂家和消费者关注的焦点，在国外，两厢车与小型车占市场的主要份额．而对于中国市场，两厢车的中国特色是我们要调查的目的。  相似文献   

浅析两厢汽车的营销策略与购买行为--三款大众品牌两厢轿车市场调查报告(局部)     

洪旺  杨洋 《中国科技信息》2005,(24):306

现在汽车市场上两厢汽车的命运始终是厂家和消费者关注的焦点,在国外,两厢车与小型车占市场的主要份额.而对于中国市场,两厢车的中国特色是我们要调查的目的。  相似文献   

高校学生体育能力培养初探     

洪旺 《中国教育技术装备》2010,(18):52-52

1前言 培养和提高学生体育能力,是当前体育教育改革的需要,对于实施素质教育具有重要意义.体育能力是一个人的体育知识、技术技能、素质和体验等诸因素的综合能力,并在参与具体体育活动中可体现出来的各种锻炼方法和健身手段,它不仅包括每个人对自己的身体能够自行培育,同时也包括能够自行锻炼和养护的能力.  相似文献   

中国创新驱动指数的测度     

袁航  茶洪旺 《中国科技论坛》2018,(10)

基于"创新驱动认知基础、创新驱动主体要素投入、创新驱动主体成果产出、创新驱动扩散效应、创新驱动溢出效应"五大维度构建中国创新驱动价值链,利用主成分分析法对创新驱动指数进行测算,得出结论:在创新驱动价值链的五大维度共同推动下,创新驱动指数持续上升,创新驱动能力稳步增强;创新驱动价值链经历了从"认知基础保障"和"要素投入"协同拉动阶段向"成果产出推动阶段"的推进;推动创新驱动发展并具有主导创新贡献度的主体经历了从研究与开发机构向高等学校,进而向规模以上工业企业的让渡;此外,各省份间创新能力差异较大,且持续的地区固化现象将进一步扩大地区间差距,给创新驱动发展战略的顺利实施带来巨大挑战。  相似文献