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滕丽 《成都教育学院学报》2007,21(6):115-116,119
电视媒体语言中存在着用词不当、生造词语以及滥用程度副词等诸多违背词汇规范的现象,其形成与社会经济、社会心理和监督机制不健全有直接联系.播音员、主持人应加强社会责任感,增强语言规范意识,不断提高语言表达水平. 相似文献
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在电视传播过程中，主持人肩负着“窗口”和“门面”的重要作用，其作用直接影响到节目的传播效果。观众收看电视节目时，主持人的“言”与“行”是被观众的听觉、视觉一并接收的。无疑有声语言是播音主持中审美表达的主要手段，但无声语言与之相辅相成，不可或缺。因此，作为主持人必须了解和掌握无声语言，并能灵活运用无声语言，做到“言”、“行”一致，以最佳的美学表达来提升电视节目的传播效果。 相似文献
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教材版权保护不容忽视●杨波久滕丽追根溯源清浊流以往，我国教材（泛指教科书、教学参考书、教学辅导材料等）出版活动中发生较多并构成侵权的，主要是一些出版单位为营利（而不是学校为自己的课堂教学）不经许可而出版教科书，或是有的学校为函授整本地复制他人作品，“... 相似文献
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滕丽 《四川教育学院学报》2007,23(5):39-40
电视是声像传播媒体,主持人在形体语言、服饰语言等方面违背态势语规范的现象会削弱有声语言的表达效果。主持人应增强态势语意识,通过有声语言和无声语言的相互配合来取得最佳传播效果。 相似文献
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高校语言文字规范化刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
滕丽 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(1):111-112
针对高校语言文字使用中存在的不规范现象,本文从语言文字、经济文化和思想意识三方面分析原因,并提出了加强认识、营造环境、搞好普通话培训和测试工作的策略。 相似文献
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中职毕业的学生在工作中屡屡碰壁的主要原因之一,就是他们缺乏一定的语文素养.但职校的学生却“不喜欢”参与到语文课中来,总认为语文学不学对他们无所谓.我想很重要的一点就是我们职校的语文课堂没能真正地调动起学生的积极性,以至于挫伤了学生学习语文的兴趣.如何改变学生对语文课的认识,提高他们的学习语文的效率,我想应该从构建语文课堂入手,让学生在轻松愉快的教学环境中激发他们的思维;通过加强语文课堂的实用性,让学生从语文课堂中收获希望,从而激发他们的学习兴趣. 相似文献
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<正>在初中几何学习中,学生经常遇到求三角形面积的问题,除了面积公式外,还有一种计算三角形面积常用的方法：■×铅锤高×水平宽,具体如下．如图1,已知ΔABC,过点A做铅垂线交BC于点D,则ΔABC被分成两个小三角形,过点B作BE⊥AD于点E, 相似文献
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汉语言类课程承担着培养大学生良好语言素养、提升大学生语言能力的重要任务。但目前不少高校开设的汉语言类课程难以适应新形势下人才的需要,其教学内容存在着"重理论轻应用"、"重共性轻个性"、"重各自体系轻整体贯通"等问题。因此亟需进一步优化改革:一是融合教学内容,确保知识体系最优化;二是改革传统内容,加强语言能力实践性;三是增添特色内容,体现高校自身特点。 相似文献