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近年来国际工程教育认证工作在我国各工程专业逐步展开。结合学校近期核工程与核技术专业认证工作，以核反应堆物理分析课程为例，对该课程承担的非技术能力毕业要求指标点做了设计和分析，讨论了课程承担目标和非技术能力指标点之间的关系，设计了指标点和课程目标达成的评价手段、评分标准、持续改进措施等。可为相关课程的非技术能力达成提供参考。 相似文献
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