品格赞赏台     

牛艳青  郝惠静  郭俊华  宋琦  赵睿  杜莉荣 《小学生》2010,(5)

山西省太原市享堂西街小学是山西省唯一一所行知小学。他们力求做到陶行知先生的千教万教教人求真,千学万学学做真人,全校师生积极发现他人和自己的美好品格,努力践行中华民族的优良传统。做好每一件小事,拥抱美好品格,成为了师生们的共同愿望。  相似文献   

论埃德蒙·金的比较教育分析框架     

牛艳青  徐学莹 《成都教育学院学报》2007,21(3):27-30

埃德蒙·金(Edward.King)的比较教育分析框架由背景、概念、机构、操作、决策和执行五部分构成.文章分析了埃德蒙·金(Edward.King)比较教育分析框架产生的背景和理论基础,认为他的分析框架强调教育发展模式与社会发展水平的联系,从生活在他文化里的人的视野出发研究该国的教育,体现从动态的发展变化中研究教育的思想,倡导问题可比性的原则,要求比较教育研究服务于教育决策.  相似文献   

农村地区幼儿教育发展的问题和对策     

石湘娥  牛艳青 《当代教育论坛》2007,(22):14-15

我国是一个农业人口占全国总人口80%的农业大国,农村地区幼儿也占全国幼儿人数的大部分,农村幼儿教育近几年得到了较快的发展.但是,在发展过程中也出现了许多问题.本文通过对问题的分析研究,提出了一些建设性的建议与对策,希望对促进我国农村地区幼儿教育的和谐发展有所帮助.  相似文献   

美国学校到工作改革的两大影响因素     

牛艳青 《考试周刊》2009,(15):19-20

社会力量的态度,以及美国中等职业教育的组织形式,是美国学校到工作改革的两大影响因素。社会力量的态度主要影响改革的实施效果,美国职业教育的组织形式主要影响人们对改革的支持程度。  相似文献