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随着改革开放的不断深化,人们的知识产权保护意识在不断增强.保护知识产权是对人们智力劳动成果及其带来利益的保护与鼓励,可以调动人们发明、创造、革新的积极性.高等院校是知识产品的“最大生产基地”.从科学发明、发现、科技成果、专利与非专利技术到科学论著、论文、计算机软件、高新技术的商标,几乎涉及到知识产权的所有领域.从某种意义上讲,高等院校是知识产权的最大拥有者.因此,研究高等院校如何保护自己的知识产权,维护自身的利益,激励广大知识分子发明创造的积极性,就成为高等学校面临的新课题.面对保护知识产权世界潮流与我国经济界、知识界长期、普遍存在的知识产权保护意识的淡薄所形成的反差,我们必须强化全民知识产权保护意识,寻求对策,规范并调整我们的行为.首先在高等院校逐步建立起知识产权保护体系,建立有关的规定与制度,使高等学校在知识产权保护方面与市场经济接轨,与国际接轨. 相似文献
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王光举 《延安教育学院学报》2009,(5):17-18
管理是人们为了实现某种预定目标而采用各种方式、手段,对集体活动进行计划、组织、指挥、协调和控制的综合性活动。它可以有效有序地进行规模化、集约化活动,从某种意义上说,管理就是生产力。 相似文献
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作为成人高等教育形式之一的函授教育，只有强调和突出自己的特色才能使自己的地位得以巩固，事业得以发展。众所周知，外资、合资企业由于采用双方管理的方法，它要求员工快节奏、高效率地工作，根本不可能允许员工随意脱离岗位专门学习，而大批国有企业、集体企业也实行经济责任承包制，厂长、经理注意的是经济效益，他们的短期行为更趋明显，无暇顾及企业员工的培养，不愿意送职工脱产学习，也不允许职工因学习而影响本职工作，这就使得企业中职工工学矛盾变得尖锐起来．成人脱产学习热现已降温，脱产班学生中涌入大量待业青年，在职人员比例逐年下降。与之同时，高等函授教育却出现了生源充足，在职人员比例高，年龄结构偏大之倾向，这说明社会主义市场经济在客观上制约着成人高等教育，函授教育的独特办学形式受到了社会的承认和欢迎。因此，要抓住时机，以高等函授教育的特色适应市场要求，继续强调和突出函授教育办学特色，以特色求生存，以特色求发展。 相似文献
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针对采用常规 PID 控制方案来减少或消除被控量的偏差,在梗丝分离系统中的效果不是很理想,很难满足工艺提出的要求。从而提出了基于神经网络 PID 的控制方案应用于梗丝分离系统,实际应用显示,梗丝分离效果良好,分离成功率达到80%以上。 相似文献
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