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小学骨干教师反思意识的调查与分析 总被引：7，自引：0，他引：7
反思对教师职业发展能起到推动和促进的作用。了解教师自己对反思的认识是培养教师反思能力的工作前提。本研究采用访谈法对北京市7所小学的28名骨干教师的反思意识进行了调查，发现当前小学骨干教师对反思的认识处于经验阶段，缺乏系统的理论认识。教师教育研究和培训应当为广大教师提供足够的反思理论知识，帮助教师澄清关于教学研究的观念，使反思能够在教育教学中充分发挥作用。 相似文献
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教师继续教育的发展趋势及思考 总被引：6，自引：0，他引：6
根据对教师素质的研究,反思世界范围内教师继续教育领域的一般特征,我们认为,它将表现出“四化”的发展趋势。培训目标职业化近年来,教师的职业化问题成为教育理论界探讨的一个热点问题。从世界范围看,提高教师的专业化水平已成为教育发展的共同趋势。那么,在教师继续教育中如何体现职业化呢？在我们看来,培训时要从以下几方面着手：１．促进知识技能专业化若想使教师职业专业化,教师必须接受专业化的训练,拥有专业化的知识,提供专业化的服务,取得教师资格证之后才能上岗。专业化教师所应具有的核心技能包括：①对学生的发展和学… 相似文献
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论教师的心理健康教育能力的构成 总被引：35，自引：0，他引：35
提高学生心理健康教育水平 ,必须提高教师的心理健康教育能力。教师的心理健康教育能力是以教师对学生的了解为出发点 ,以教师的心理健康教育知识为基础 ,采取恰当的问题解决策略对学生实施心理健康教育的能力 相似文献
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