青少年如何益智健脑     

王尚文 《武当》2004,(6):52-53

青少年处于身体发育和学习文化知识的最佳阶段。大多数父母都希望孩子能够身体好、学习好，将来能够在社会上有所成就，这就需要强健的体魄和聪明的头脑。青少年益智健脑，一方面要养成良好的生活习惯，另一方面在营养和饮食上要科学的搭配。  相似文献   

夏花生优化配方施肥模型的研究     

王尚文  甘淼 《河南职业技术师范学院学报》1993,21(2):20-23

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浙派:重新崛起,走向辉煌     

王尚文 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(8)

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语文教师所能教给学生的只有自我     

王尚文 《小学语文》2007,(11):1-1

“以人教之”和“以书教之”,是两种不同的教学观念。“以书教之”,强调的是所教的书,用韩愈的话来说就是所传之道,所授之业。[第一段]  相似文献   

对话经典尚友巨人     

王尚文 《中学语文教学》2015,(7)

课文始终是我们语文课本的主体,因此,课文的编选对于语文课本的编写来说,就是天大的事.以我自己1996年至1999年参与浙江师大版《初中语文课本(实验本)》编辑工作的体验来说,常常让人战战惶惶,汗出如浆,甚至战战栗栗,汗不敢出.因为选文关系到学生语文素养的生成,精神世界的成长,引领学生走什么样的路,做什么样的人.选文的底线就是两个字:经典!阅读教学就是启发引导学生对话经典,尚友巨人.  相似文献   

语文教学中的语感及其培养     

王尚文 《现代中小学教育》1989,(3)

所谓语感是心灵的感觉,是语言器官的功能,是人对作用于他的语言信息直觉地感受、把握、领悟的能力。在语言能力的系统中,语感能力是最基本、最重要的一环,因而语感能力的培养也是语文  相似文献   

“语文品质”随札(上)     

王尚文 《中国小学语文教学论坛》2017,(9):14-16

1.语文是什么? 一次我到某地讲:语文是什么?这是一个大问题,但也可以用一个小例子来说明:刚才我上台发言之前,看见电脑大屏幕上闪过一条标语一“热烈欢迎专家学者前来莅临指导!” 其实,“莅临”已经包含了“前来”的意思.“前来莅临”,叠床架屋,不通不顺,就好像张天翼《包氏父子》里面那个可怜的父亲所说的“你已经留了三次留级”一样.这就是语文的问题.  相似文献   

教师所能教给学生的只有自我     

王尚文 《中学语文教学》2007,(5):12-13

在现实生活中，人们往往把“教书”当做“从教”的同义词，教的对象虽是学生，教的内容却是书。作为职业，“教书”自然偏重内容而偏轻对象。后来提出“教书育人”，指教师不但要教书，还要教人。这里的人是指学生。我们现在想给“教人”一词，提出一种新的解释，即“以人教之”。人是指教师自己。我们认为，教师所能教给学生的。不是书，而是教师自我。[第一段]  相似文献   

浙派：重新崛起，走向辉煌     

王尚文 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4):24-25

教育，是一种社会现象。某一地域的教育，总是和这一地域的地理、历史、政治、经济、化等相互影响，自然而然形成与别一地域不同的特色，语教育当然也不例外。自20世纪初我国语独立设科伊始，语教育的浙江学派就已然闪亮登场，经亨颐、夏丐尊、叶圣陶、陈望道、朱光潜、俞平伯、朱自清、刘大白、丰子恺、刘薰宇、郑振铎、周予同等一批名师、大家辛勤耕作，浙江的语教坛获得了举世瞩目的巨大成就，有如一个灿烂的星座，至今仍然闪烁着耀眼的光芒!走过了一个多世纪的曲折道路，我们浙江今天的语教育，无论是理论研究，还是实践探索，都已结出了累累硕果，成为语教育界难以绕开的学术存在。浙派语教育正在重新崛起，走向新的辉煌![第一段]  相似文献   

作文:日记的延伸   总被引：1，自引：0，他引：1  

王尚文 《语文学习》2010,(2):62-64

国庆长假期间,曾几次应邀参加我在金华一中任教时学生的聚会,他们不约而同谈起当年我让他们写日记的往事：每上语文课,大家都自觉地把前一天写的日记翻开摆在课桌的角上,让我检查,我一路从这边走过去又从那边走回来,随机抽几位同学的日记看看日期.  相似文献