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数学的一些分支如数学分析，线性代数，概率统计，微分方程，图论等进入经济学，出现了数理统计学，经济计量学、经济控制论等新分支，这些新分支通常统称为数量经济学，应用数量经济学方法研究客观经济现象的关键就是要把所考察的对象描述成能够用数学方法来解答的数学经济模型，本文介绍了数学的一些分支在经济管理中的应用。 相似文献
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数学教学中促进学生认知理解需要注意的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
教育教学过程离不开理解,但在日常教学实践中,多将理解作为掌握知识的手段,理解体现的是工具价值。当今世界许多国家注重学习中的理解,不是仅将理解作为手段,理解本身也是目的。譬如,美国1996年颁布的《国家科学教育标准》中,教学重点的变化之一是:“不太强调在一个单元或一章结束后对学生进行事实性知识测验,而比较强调不断评价学生的理解能力”[1]评价重点的变化之一是:“不太强调科学知识,比较强调评价科学理解力”[1];内容重点的变化是:“不太强调了解科学事实和信息,更强调理解科学概念。”[1]加拿大安大略省《科学课程标准》则将理解… 相似文献
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军队继续教育作为一个重要的育才平台应为培养军事创新人才发挥应有的作用。做到：在为学员储备创新知识上谋拓展;在培养学员创新思维上下功夫;在为学员营造有利的创新环境方面有作为。 相似文献
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王建蓉 《学生之友(初中版)》2009,(10):22-22
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学,它是通过化学方法合成对环境无害或友好的物质的一门新兴学科。其宗旨在于不使用有毒有害物质,不生产有毒有害废物,实现有害物质的零排放,从而达到从源头上根除污染的目的。绿色化学是人类和自然和谐的化学,是面向新世纪提出的化学新概念,同时它也为化学教育教学提出了新的课题。 相似文献
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双向思维即正向思维和逆向思维.正向思维是指思维活动按照事物发展的方向进行,而逆向思维是指思维活动从一个方向转向相反方向.在数学教学中,双向思维比比皆是,运算与逆运算,定理与逆定理,分析与综合,以及直接证明与间接证明等.教学中不但要求学生能正确运用所学知识进行正向思维,而且还能运用逆向思维解决相应的问题,使学生在思考问题时形成互逆联想,并不断提出"相反的思路". 相似文献
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《英语课程标准》指出：鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。小组合作学习的教学模式是实践新课程改革的重要途径．贯穿存教学的各个环节。笔者就在初中英语教学中应用小组合作学习方式的策略、重要性等谈些个人体会。 相似文献
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数学教学中促进学生认知理解需要注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
教育教学过程离不开理解，但在日常教学实践中，多将理解作为掌握知识的手段，理解体现的是工具价值。当今世界许多国家注重学习中的理解，不是仅将理解作为手段，理解本身也是目的。譬如，美国1996年颁布的《国家科学教育标准》中，教学重点的变化之一是：“不太强调 相似文献
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要求两数的最大公约数 ,那一般就要用展转相除法 .举例说明这一个方法 :求 51 1 7和 692 3的最大公约数 ,算式如下 :1 692 3 51 1 7251 1 7361 21 1 80 61 50 551 50 51 50 530 1 0 则有ＧＣＤ( 51 1 7,692 3) =30 1 (ＧＣＤ :ＧｒｅａｔｅｓｔＣｏｍ ｍｏｎＤｉｖｉｓｏｒ ,最大公约数 ) .教科书中有代数证明和几何解释 ,一般可这样解释求最大公约数的过程 :ＧＣＤ( 51 1 7,692 3)=ＧＣＤ( 1 80 6,51 1 7)=ＧＣＤ( 1 50 5,1 80 6)=ＧＣＤ( 30 1 ,1 50 5)=ＧＣＤ( 0 ,30 1 )=30 1 .展转相除法在代数学中被称为“欧几里得算法” ,被认为… 相似文献