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多元智能理论是在1983年由美国心理学家马丁·加德纳提出的,将多元智能理论引入高校体育教育专业毽球选项课中是一项重大的教学改革。在分析多元智能理论的含义和毽球运动的作用的基础上探究多元智能理论在高校体育教育专业毽球选项课中的应用。从而构造出一种多元智能化的毽球选项课教学模式,为高校体育教育专业发展提供参考。 相似文献
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运用文献法、专家访谈法、现场观察法、统计法对参加2011年全国体育教育专业基本功大赛的24支代表队的体操成绩进行了综合分析,找出不足和优点,总结了比赛中应该注意的问题,为下一届基本功大赛体操项目比赛提供了参考依据. 相似文献
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运用问卷调查法、访谈法、数理统计法调查分析了江西省10所高校2001年-2010年来新增项目体育课程的发展状况,并提出相应建议,以期促进江西省高校新增项目体育课程的健康开展。 相似文献
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采用资料调查、实地考察、专家访谈和数理统计4种研究方法,对江西省以田径、举重和球类为传统项目的体育传统项目学校的体育场地进行调查研究,并提出一些建议,以期能为传统校的发展有所启示。 相似文献
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通过调查分析江西省高校体育产业发展的现状及有利条件,以及江西省高校开发体育产业的可行性,提出了促进江西省高校体育产业持续、快速、健康发展的模式。 相似文献
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高校毽球队多课次训练方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对普通高校毽球训练的现状和特点,分析普通高校毽球训练应遵循的基本原则和方法,探讨高校毽球队多课次训练方法的特点,以求提高普通高校毽球队训练的成绩。 相似文献
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在建立Ⅱ型糖尿病大鼠模型的基础上，通过有氧运动及葛根素补充的方式进行干预治疗，运用运动生物化学的方法，观察了有氧运动及葛根素干预对Ⅱ型糖尿病大鼠胰岛素抵抗及糖、脂代谢的影响。结果表明：1、高脂高糖饲料＋小剂量的链脲佐菌素（STZ），可以形成类似于人类Ⅱ型糖尿病特征的大鼠模型；2、有氧运动与葛根素干预能改善Ⅱ型糖尿病大鼠的胰岛素抵抗现象，糖、脂代谢在一定程度上得到了改善，表明通过有氧运动和营养干预的手段治疗Ⅱ型糖尿病是行之有效的。 相似文献
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王方雨 《牡丹江教育学院学报》2006,(5)
运用纵向对比法、横向对比法、相似对比法、正误对比法和左右对比法等方法,能够提高毽球教学效率,促进技术的正向迁移,防止干扰。正确运用对比教学法对开发学生智力,启发学生参与教学,提高学生分析问题、解决问题的能力等都有良好的作用。 相似文献
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