小题大“作”之后     

王正国  李海玉 《小学教学设计》2004,(32)

【案例】笔者在教学浙教版《数学》十一册第134页的习题(见图1)时,作了如下处理。出示情景图:有一块正方形空地,内接一个圆形花坛(见图2)。师:根据这一条件,你能提出哪些问题?怎样解决?生1:可以求出正方形的面积是10×10=100平方米。生2:圆的面积是3.14×(10÷2)2=78.5平方米。生3:也可以求出正方形的周长是10×4=40米,圆的周长是3.14×10=31.4米。生4:还可以求出圆的直径是10米,半径是10÷2=5米。生5:正方形中除圆外其他部分的面积是100-78.5=21.5平方米。生6:可以求出圆的面积是正方形面积的百分之几,算式是78.5÷100=78.5%。师:你能把圆…  相似文献   

爱，在“作弊”中进行     

王正国  许春苗 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(9):79-79

熙,实在是一个让很多老师都头疼的学生：爱发脾气、作业应付、听讲马虎,有时上课还睡觉。甚至扰乱前后左右的同学听讲。想表扬他,理由着实难找;不想批评他。可他偏又“屡犯天规”。一天讲陆游的《卜算子·咏梅》,讨论“从词中我们可以看出陆游怎样的处境”时,熙竟然举手了：“陆游是一个和我处境相同的人：处处遭排挤、常常不得志,  相似文献   

为人师表 身正为范——小学班主任素质探究     

王正国  李海玉 《新课程学习(社会综合)》2014,(5):168

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提高化学实验教学质量断想     

龙则芳  王正国 《黔东南民族师专学报》2002,20(6):26-27

着重论述师专化学实验的基本操作和基本技能的要求，并提出了实验提高化学实验素质教育的几种方法。  相似文献   

实施个性化教育 培养创新型人才     

王正国 《湖北教育》2003,(14):40-41

众所周知,学生天生是具有差异性的。而教育的功能就是针对这个差异,找准学生成长的最佳途径。个性化就是标新立异,就是创新意识;培养学生的个性化,就是培养创新人才。汉川一中在以人为本的管理理念下,全面实施个性化教育,为社会培养创新人才。  相似文献   

实施个性化教育 培养创新型人才     

王正国 《湖南教育》2003,(14):40-41

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医学图书馆是获取医学科技成果的金钥匙   总被引：4，自引：1，他引：3  

王正国 《医学图书馆通讯》1996,5(2):1-1

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爱在“作弊”中进行     

王正国  许春苗 《今日教育》2009,(7):88-88

熙,实在是一个让很多老师都头疼的学生：爱发脾气、作业应付、听讲马虎,有时还上课睡觉甚至扰乱前后左右的同学听讲。想表扬他,理由着实难找：不批评他,可他偏又“屡遭劫难”。一天,讲到陆游的《卜算子·咏梅》,大家讨论到“从词中我们可以看出陆游怎样的处境”的时候,熙竟然主动举手了：“陆游是一个和我处境相同的人：  相似文献   

氧化还原滴定中指示剂的用量与分析结果的准确度     

王正国 《黔南民族师范学院学报》2003,23(3):23-25

本文从校正误差公式出发，讨论了氧化还原滴定中指示剂的用量与分析结果的准确度。  相似文献   

加快银行改革迎接“入世”挑战     

王正国 《合肥教育学院学报》2001,18(4):5-7,11

目前，我国商业银行与海外商业银行相比尚存有诸多弊端，转制的步伐明显滞后，这对入世后的金融开放将十分不利，要振兴我国银行乃至整个金融业，我们唯有加快改革，健全体制；充实资本金、壮大规模；引导商业银行向混业经营转型；有步骤地实行利率市场化改革；努力提高经营效率和盈利水平，以跟上国际金融发展步伐，适应与海外同业的激烈竞争。  相似文献