高职电商运营一体化教学学习任务设计的思考与探索     

王稳 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):117-118

一体化教学整理融会教学环节,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合,制定教学计划与大纲,构建职业能力整体培养目标体系,它是职业教育的一种卓有成效的教学方法。文章对高职电子商务运营一体化教学学习任务设计进行思考与探索。  相似文献   

科技进步对经济效率增长的作用机制分析   总被引：19，自引：0，他引：19  

王稳 《中国软科学》2003,1(2):96-102

本文分析了科技进步对经济增长的作用机制，指出科技进步是经济效率增长的源泉，科技进步一方面是以物质资本为载体，另一方面是以人力资本为载体，增进劳动要素的产出，降低生产成本，促进经济效率的增长。而科技进步对经济效率增长的这种作用机制有四种主要的实现途径和形式：知识外溢、人力资本积累、研究与发展活动和国际技术的扩散。  相似文献   

做好高职班主任工作，提高学生职业素养     

苗现华  王稳 《中国科教创新导刊》2011,(28):127-127

高职班主任工作纷繁复杂千头万绪,又对于学生的发展起到不可忽视的作用。本文提出化繁为简,以提高学生职业素养为主要任务,以培养学生独立思考．自主选择为教育主线,结合工作实践,不断探索有效的教育手段。  相似文献   

中国保险发展对技术创新长短期影响效应的实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈华  王稳 《中国软科学》2011,(3)

利用中国1998-2007年的省际面板数据,研究了各省区保险发展与技术创新之间的内在联系。结果表明,保险发展与技术创新的变量均存在着单位根,且保险发展与技术创新之间存在着协整关系。完全修正的最小二乘(FMOLS)估计表明,长期中,保险发展与技术创新之间有显著的正关系,且保险深度每增加一个百分点,会使技术创新的水平增加0.136%～0.178%。若不考虑变量间的平稳性,直接利用OLS回归会低估保险发展对技术创新的影响。面板误差修正模型(PECM)表明,在短期中,我国保险发展对于技术创新的影响并不明显。  相似文献   

基于TailVaR的我国保险公司经济资本度量研究     

王稳  郭祥 《中国软科学》2012,(5):148-156

经济资本集中反映企业整体层面上的风险,是企业风险管理的有效途径与重要手段。使用TailVaR方法基于正态分布与伽马分布对我国保险公司的经济资本进行测算,既满足风险度量一致性原则,又克服了风险损失率单纯依赖正态分布的假设。研究结果表明我国保险公司所需的经济资本量存在较大差异,保险公司的风险管理水平极为不同,保险公司需要建立经济资本为核心的风险管理框架以有效应对风险损失。  相似文献   

“双元”师资专业教学团队模式浅析——以健雄职业技术学院机电一体化技术教学团队为例     

王稳 《现代企业教育》2013,(20):59-60

为了全面落实科学发展观,切实提高教育质量等目标,教学团队作为很多高职院校的质量工程建设内容之一被列为重点建设项目,我院也积极进行教学团队的研究,本文即以健雄职业技术学院机电一体化技术教学团队为例,进行了“双元”师资专业教学团队模式的研究。  相似文献   

高职学生心理压力调查——我院心理压力问卷下的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

王稳 《考试周刊》2008,(37)

针对我院进行的心理压力问卷调查,分析当前高职学生存在的心理问题及原因,并介绍了我院所采取的措施.  相似文献   

武术教学中渗透思想品德教育的研究     

王稳 《今日科苑》2009,(6)

目前,武术已列为高校体育教学的一个重要内容。上好武术课,对于增强学生体质,强健体魄,实现终身体育目标,都有着十分重要的意义。但是,自觉纪律差,盲目自信,高傲自大,情感和意志显得相对脆弱,既任性又软弱又是当代大学生呈现出来的显著特点。那么,如何在武术教学中紧密结合思想品德教育,使大学生达到身心合一,真正在其中学会做人的道理,是值得我们探讨的一个重要问题。  相似文献   

试论电子商务对企业管理的挑战   总被引：13，自引：0，他引：13  

孙健  林则夫  王稳 《中国软科学》2000,(8):106-109

电子商务作为一种以电子数据交换（EDI）和INTERNET网上交易为基础的全新商务运作模式,它的产生将对传统的企业管理提出挑战,本文将对其进行深入分析,并对建立适应电子商务的企业管理新模式进行探讨。  相似文献   

高职AutoCAD课程教学改革实践及思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

王稳  苗现华 《机械职业教育》2010,(3):38-39

AutoCAD软件功能强大,深受用户青睐,作为课程已在高职院校广泛开设。文章介绍了AutoCAD课程在教学内容、教学方法、教学实施及考核方法等方面的改革实践,并提出进一步改革的思路。  相似文献