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小学美术教学必须彰显儿童的个性,尊重儿童思维的特点,调动儿童绘的天性。教学中,生动直观只能为儿童提供理解的起点,而表象的建立则能帮助他们更快地摆脱具体事物的束缚,顺利地向抽象思维过渡。  相似文献   
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