排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 312 毫秒
1.
田凌云 《宁波职业技术学院学报》2007,11(1):58-61
我国高职院校的人文素质教育受到很大的忽视,原因主要是认识上的偏差、办学条件的限制和功利主义价值观的影响。加强高职院校人文素质教育的对策是:正确处理职业技能教育与人文素质教育的关系;抓好课堂教学,为人文素质教育奠定基础;营造良好的校园文化氛围,为人文素质教育提供优良的育人环境。 相似文献
3.
一个孩子,一个患有先天性手脚萎缩的孩子,曾说过这样一句感人肺腑的话“:一个人来到这个世界上,无论他的处境如何,都要上进!要奋斗!要把自己的智慧、力量,乃至整个身躯,都献给所生活的时代!”这是一个将生活的低谷推入高潮的有理想的残疾孩子的心声。他不向困难低头,而是勇敢面对。他就是《我来到这个世界就要奋斗》一文的主人公。当小主人公看到别的小朋友背着书包、高高兴兴去上学的时候,他羡慕极了。可见到自己的两条腿,又怕妈妈为难,他只好不提这件事。又过了一年,小主人公实在忍不住了,便把自己想上学的事告诉了妈妈。妈妈回来后说学校… 相似文献
4.
文章在总结回顾以往阅读教学模式的基础上,以系统功能语言学理论为基础,构建了兼顾自下而上和自上而下的“宏观—微观—宏观”大学英语阅读教学模式.该教学模式通过例文来理解功能语篇中的情景语境、及物性分析、主位和衔接,使功能语法和阅读教学相结合,培养学生自主构建语篇意义、体会语篇深层含义的能力. 相似文献
5.
高职翻译教学要培养与市场相对接的应用型的翻译人才,必须通过有效地翻译教学模式的改革才能实现其人才培养目标。"翻译工作坊"能克服传统翻译教学模式的弊端,它以项目为导向,以实践为核心,以学生为主体,有效地实现了学生知识和能力的构建,集中体现了高职教育"工学结合"的课程改革趋势和高职英语教学的应用性人才的培养特点。 相似文献
6.
项目课程是职业教育专业课程改革的方向.目前我国项目课程在商务英语开发上存在重理论轻实践的倾向,为此,本研究利用项目课程开发理论,开发了商务英语口语项目课程,构建了在职业活动中以工作项目和典型工作任务为逻辑的高职“商务英语口语”项目课程的学习目标、学习内容、教学方法和教学评价体系,将与学生职业领域和职业岗位群密切相关的职业资格要求渗透到商务英语口语课程体系中,以语言为载体,力图有效培养学生的综合素质和能力. 相似文献
7.
虽然数字化是当今技术转移的重点，但基本器件和基本电路仍是电子技术的基础，也是数字电子技术的基础；“模拟电子技术”课程是计算机系的专业基础课，具有承上启下的重要作用，有着不可替代的地位。 相似文献
8.
高校教师能力是高校教师绩效水平提高的关键影响因素.本文在国内外已有的关于能力和能力模型构建研究的基础上,通过验证性因子分析和探索性因子分析,对高校教师能力模型进行科学合理的构建,得出高校教师的能力由技巧、知识和思维、价值观、特质、团队合作精神五个维度构成.通过对高校教师能力构成的全面解读,为我国高校人力资源管理实践(如甄选、培训、绩效管理等)提出了有针对性的建议. 相似文献
9.
田凌云 《高等教育研究学报》2003,26(2):82-83
随着数字化校园的出现,大学的学习方式将发生重大的转变.本文论述数字化校园中的三种学习方式:自主学习、协同学习和探究学习. 相似文献
10.