“可选择”学习资源对电大学生自主学习的影响及其促进策略     

王晓寅  赵世莉  冯艳丽  白乐斌 《成人教育》2015,(9):32-34

在远程教育中,学习资源是保证教学质量的基础,是学习者完成自主学习的有效保证.通过分析“可选择”的学习资源对学生自主学习的影响,提出了促进电大学生自主学习的策略.  相似文献   

基于SWOT分析法对电大“可选择性”学习资源的研究     

冯艳丽  王晓寅  赵世莉  白乐斌 《成人教育》2015,(8):54-56

学习资源的“可选择性”是指学习者根据自己的学习需求,从已有学习资源中自主选择能够帮助其按期完成学习进度、达到学习目标的丰富资源种类的有效性.随着科学技术的不断发展,以及现代科学技术与教育资源的有效结合,目前在教育行业中形成了多种多样的学习资源形式(例如:慕课、微课等),这些新型学习资源不仅给学习者带来了便捷的学习支持服务体验,并且能够帮助学习者更加有效地完成自主学习.通过采用SWOT分析法对电大“可选择性”学习资源进行研究,有助于形成促进电大学习者自主学习的资源建设策略.  相似文献