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新中国成立以来,政治经济学教材体系改革经历了三个阶段。目前的改革主要分为两条主线:一条是沿袭二分法的改革;另一条是贯通二分法的改革。虽然贯通二分法的改革更具有革命性,但是这一改革需要改变政治经济学传统意义上的研究对象,易造成对《资本论》逻辑的破坏,所以并不可取。而沿袭二分法的改革到目前为止亦非尽善尽美,它在破解传统二分法的"两张皮"问题上不够彻底,需进一步通过改革加以解决。综合考虑,在沿袭二分法的基础上补充计划经济应该是一个不错的改革方案,如果在政治经济学两大部分,即资本主义市场经济和社会主义市场经济之间补充计划经济,就可以围绕市场经济构建"否定-否定之否定-包含否定之肯定"的结构框架,进而完善政治经济学教材的体系结构。 相似文献
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通过供求差异的周期性变化来描述经济波动,再用马克思主义基本原理解释供求差异的周期性变化,这样既可以将马克思对经济波动的分散解释加以有效整合,又可以增强马克思经济周期理论的说服力。从马克思对经济波动的成因分析中可以得出对政府缓解市场经济波动的政策建议：一是使总供给向总需求靠拢,二是使总需求的变动波动幅度最小化。 相似文献
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学生评教和专家评教是高校课堂教学质量评价的两大主要手段。与专家评教相比,学生评教虽然在人数统计方面具有优势,受人际关系干扰较小,并且是对教学全过程的评价,但是在评教态度、评教能力以及评教参照物的选择上却不如专家。因此,在学生评教管理工作中,既要通过改革提高学生自身的评教信度,又要设置合理的评分权重发挥专家评教对学生评教信度的弥补作用。 相似文献
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学生评教信度问题是决定学生评教工作是否应该开展,应该如何开展的重要问题。通过分析学生和专家评教结果不一致的原因,发现学生评教虽然在人数统计方面具有优势,受人际关系干扰较小,并且是对教学全过程的评价,但是在评教态度、评教能力以及评教参照物的选择上却不如专家。因此,在学生评教管理工作中,既要通过改革提高学生自身的评教信度,又要设置合理的评分权重发挥专家评教对学生评教信度的弥补作用。 相似文献
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超标排污费的经济学批判 总被引：1，自引：0，他引：1
白千文 《湖州师范学院学报》2005,27(6):80-83
在排污费征收管理制度方面,我国总体上以“排污即收费”代替了已经实施20多年的“超标排污费”,这具有重要的理论和现实意义。但受“超标才该交费”传统思想的束缚,“排污即收费”制度并未得到认真地贯彻。人们虽已认识到“超标排污费”的弊端是排污的成本并未完全内部化,但这种批评远远不够。从经济学角度对“超标排污费”的弊端进行剖析,有助于从行为上彻底实现这一转变。 相似文献
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转型期间我国假冒伪劣行为规模先增后减,分三个阶段:国有企业全面推行承包制和私营经济合法化之前是假冒伪劣行为滋生阶段;从国有企业全面实施承包、私营经济合法化开始到国有企业股份制改造基本完成是假冒伪劣行为的泛滥阶段;从国有企业股份制改造基本完成开始,我国产品质量进入逐步恢复阶段。 相似文献
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白千文 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):40-43
笔者通过对自由贸易条件下进行商品国内价格变化的分析，运用生产者剩余及消费者剩余理论，阐述了加入WTO对国内消费者消费的影响：从总体上说加入WTO对消费者是有利的，但不是对所有商品的消费都变得有利，而且对不同地区、不同群体的影响也是不同的。 相似文献
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