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本文主要就上海外语教育出版社的《全新版大学英语精读》和《全新版大学英语泛读》为教材,在试验班使用集结语法翻译法和交际法之长的综合性教学法,对照班则采用传统的语法翻译法。试验对象分别学习一个学期后采集他们的四级测试成绩。目的是研究前一组独立变量与学生四级成绩因变量的关系,期待能够量化分析论证综合性教学法有利于对学生的语言技能培养。一、试验设计为了确保试验班和对照班在试验开始前英语成绩差异不显著,并且把尽量削减控制变量对试验结果的影响,试验选择来自华北电力大学(北京)工商学院的两个平行班,分别作为试验班(Ex… 相似文献
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文章从模因论的独特视角出发,在网络环境中研究知识传输的新形态,不仅对模因式知识演化机制和知识传输中的关键角色进行了分析,还结合课程定位和师生互动两个角度对网络新时代模因式成人网络知识学习新变革进行了阐述.并以此分析网络时代模因式知识传输观在成人网络学习、网络教学和网络材料组织的原则. 相似文献
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语言测试能够对二语习得中的研究项目进行客观、准确,公正的评价,可以检测试验项目的信度和效度.本文运用语言测试的理论,主要探讨二语习得试验的信度和效度检验方法,并通过二语习得研究中的实例示范了对测试项目的量化分析技术. 相似文献
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本文探讨了多媒体环境下的语言学习策略、学习效果,以及学习者媒体观念的相互关系.研究发现:高低分组总体策略使用差异显著;高低分组单个策略使用呈现出多样性和各自的偏好;媒体观念与学习策略相关性显著,但是对学习效果提高的作用不明显.在实证研究的基础上,结合详细的原因分析,最后提出了研究结果对语言教学和学习的指导意见. 相似文献
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野生稻与栽培稻体细胞杂交第4代特性研究初报 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对D3代体细胞杂交后代进行白叶枯病检测，获得67份高抗白叶枯病体细胞杂交材料，并对D4代体细胞杂交材料人工白叶枯病接种和稻瘟病重发病区的田间自然诱发病及大田种植结果分析。结果表明有86．6％的植标表现为抗白叶枯病，有16个株系较抗稻瘟病，有5个株系还存在分离现象，分离率为7．5％，有10个株系丰产性较好。 相似文献
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此研究以图式理论、元认知理论和阅读理解成分理论为基础,通过阅读常用策略的调查问卷和阅读理解测试的结果,选定深入访谈为研究方法。研究目的是了解成人阅读策略运用情况,并发现成人阅读策略选择与读者和文章关联因素的交互作用方式。结果发现成人阅读策略使用的种类和频率特征,以及元认知能力、阅读习惯、阅读兴趣、认知风格和文体与成人阅读策略应用的相互关系,并以此为基础对教师教学和教学材料设计两个方面提出了建议。 相似文献
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野生稻与栽培稻体细胞杂交第4代特性研究初报 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对D3代体细胞杂交后代进行白叶枯病检测,获得67份高抗白叶枯病体细胞杂交材料,并对D4代体细胞杂交材料人工白叶枯病接种和稻瘟病重发病区的田间自然诱发发病及大田种植结果分析.结果表明有86.6%的植株表现为抗白叶枯病,有16个株系较抗稻瘟病,有5个株系还存在分离现象,分离率为7.5%,有10个株系丰产性较好. 相似文献
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学习态度作为学习者个体差异的一个重要因素,在语言教学中起着重要的作用。本文从学习态度的概念和结构分析着手,讨论了影响语言学习态度的因素,提出了语言学习态度教学的实施原则和具体策略。一.态度和学习态度A.态度 相似文献