学校体育在全民健身计划中的地位写作用     

程博玉  王秉家  仓江 《辽宁体育科技》1996,(Z1)

“全民健身计划”是一项依托社会、全民参与的、宏大的社会系统工程。学校体育是实施全民健身计划的重点,是培养国民终身体育意识的摇篮,是培养高素质国民的重要阵地。是国民体育的基础,是历史赋于我们学校体育的使命。  相似文献   

构建艺术化体育教学模式的实验报告     

符谦  王晓春  张薇  曹师承  程博玉 《沈阳体育学院学报》2002,(4):31-34

从 2 0世纪 90年代起 ,我国在体育教学中也展开了教学艺术的研究。研究从个案的、非自觉的、经验性描述 ,逐步上升到系统、理论的概括研究 ,并转向自觉地运用体育艺术理论指导艺术化体育教学的实践活动。但关于教学艺术问题的看法并非一致。有人认为 ,体育教学艺术是某些教师带有个人天赋的教学才能的表现 ,是他人不好效仿的。有人认为 ,体育教学艺术是普遍性的教学现象 ,只有教师热爱教学、热衷于体育教学艺术的不懈追求和勤奋探索 ,每个教师的教学艺术才能都会得到提高。教学模式的理论与方法 ,为我们将某些体育教学艺术内容的“技术化”…  相似文献   

在体育教学中对学生进行体育精神培养的实验研究     

程博玉 《中小学教学研究》2002,(2):44-45

在体育教学中对学生进行体育精神培养的实验研究$辽宁教育教学院@程博玉  相似文献   

体育教师应具备的素质     

程博玉 《辽宁教育》2002,(5):37-37

体育教育和所有的教育活动一样，是通过人（教师）来培养人（学生）的社会行为。因此，教师是体育教育成败的关键性因素。体育教育对教师的要求，从本质上来说，是对教师素质的整体要求，特别是从“体育教育是素质教育的有机组成部分”的意义上来说，体育教师的整体素质是由不同层次和不同功能的多种素质组成的网络系统，这个系统主要包括：生理素质：要有健全的生理器官和健康的生理机能。这种人体正常的健康体力、体能、体态和精力，是从事一切活动和工作的基础。体育教师不仅要有健康的体魄，而且还应具有某些特殊的生理条件，如良好的呼…  相似文献   

学生个性发展体育教育模式的实践与研究     

程博玉  张丽彦 《中小学教学研究》2000,(3):30-31

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