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随情入境缘事而发──随笔类作文教学初探山西省朔州市实验小学穆枝,刘新民在作文教学中,我们以学生"为文"为着眼点,以交给学生写作权利为突破口,以激发学生写作兴趣,养成写作习惯为目的,确定了随时、随事、随情、随境作文的"四随"原则,强化随笔类作文训练,收... 相似文献
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课堂预习指导“五读法”山西/穆枝一读课文,使学生整体感知全文。在范读(教师范读纪录音范读)全文时,让学生带着“本文主要写什么”的问题去听读,从而使学生在听读的基础上初步了解课文大意。范读结束后,教师可以采取层友、诱导、设问等多种形式指导学生整体感知全... 相似文献
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