“分层施教”的教学实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘景升  周代骏  葛绍秀  章其昌 《数学教学》1991,(2)

一、“分层施教”的形成过去,我们在排座时往往让差生与成绩好的学生坐在一起,以促使他们学习互助,其实这种学习互助收效甚微,这是由于差生普遍存在自卑心理,当他们的求助受到同伴的冷遇甚至讽刺之后,他们心理上的失落感是难以言表的,这种现象实际是由于平日学习组合的“无序”现象造成的。为此,我们决定运用集约化的原理,优化教学组织,实施分层指导的教学试验。所谓课堂教学的集约化原理,其中一个要求是实施科学地组织教学方式,适当调整我们目前课堂教学中所沿用行政分组的人员结构,使之具有一定的科学性。  相似文献   

解选择题的一点浅见     

章其昌 《中等数学》1985,(1)

近年来,在各种形式的考试、竞赛试题中,选择题因其题型灵活、解法新颖、涉及知识面广,受到命题者的青睐而被广泛地采用了。但一般学生目前仍以为它是一份试题的前奏,仅是命题者送分的一种手段,故不重视选择题的解题训练,实为偏见。例如,去年35届美国中学生数学邀请赛(AHSME)的试题全以选择题形式出现,其中难度不见得很高,但也决非唾手可得的送分题,因此,在中学数学教学中重视选择题的解题训练势在必行。  相似文献   

1991年上海普通高级中学数学会考试题——第25题试题分析     

章其昌 《数学教学》1991,(4)

本题是一道解析几何综合题,考卷上所出现的解法层出多样,反映了这些考生头脑清醒,思路灵活,这对改进解析几何的课堂教学有一个良好导向。试题:如图(图略,见前文),直角三角形PAQ的顶点P(0,-1),A在x轴上,Q在y轴的正半轴上,∠PAQ=90°,在QA所在直线上取点M,使|QM|=2|QA|,当点A在x轴上移动时,求动点M的轨迹方程,并作出轨迹图  相似文献   

第七题简析     

章其昌 《数学教学》1989,(4)

今年上海市高中数学会考试题的第七题是一道解析几何的综合题,作为会考的压轴题,多数同志认为似乎偏难,但就试题本身而言,不失为一道好题,因为从其涉及的知识网络来看,如中点坐标公式,直线方程的各种形式,直线与抛物线的位置关系,……等等都应用到了,同时又可较简捷地用复数来解,因此从学生卷面情况来看,解法层出无穷,思路灵活清晰,对数学成绩较好的学生确是一道良好的练习题,下面就卷面见到的几种解法作一个简单介绍:  相似文献