排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
“班主任荒”何以产生,何以解决——您所在的地区、学校是否在闹“班主任荒”,有没有出现人人都不愿意做班主任的情况,为什么会这样,该如何解决?《中小学班主任工作规定》(简称《规定》)已印发十年有余,回想当年听到“班主任工作量按当地教师标准工作量的一半计入教师基本工作量”时,我们兴奋的场景依然历历在目。但当时就有人泼冷水说,十年后也别想执行,我不敢相信,今天很多地方的现实却真的如此。之所以出现这种状况,原因还是很多人的认识问题。 相似文献
2.
正一、引言译林版教材《牛津初中英语》(Fun with English)中的每个单元都围绕一个话题设计各板块的教学任务,素材贴近学生的实际生活,情境真实。Main Task板块是每个单元的精华部分,体现了每个单元的教学目标。在这个板块中,教师要引导和帮助学生综合运用在本单元中所学的知识和获得的技巧、能力,完成特定写作任务,提高学生的综合语言运用能力。 相似文献
3.
QQ群运用于班主任日常管理可以提高班主任的工作效率,科学合理地使用他们,可以收到很好的效果。
一、“班主任QQ群”的运用
班主任QQ群的建立可以有力地促进班主任工作。首先,工作进群,提高效率。只要班主任一上QQ,就能得知最近要完成的工作任务,可以在第一时间获得消息。其次,集思广益,趋向完善。如果学校要开展一项活动,班主任可以就此畅所欲言,进行讨论,最后德育处根据大家的意见进行修改,使方案趋向完善,慢慢地,就可以形成具有学校特色的班级管理办法。 相似文献
4.
紫薇是个性格内向、寡言少语的孩子。然而,我接班不到两个月,她就在期中考试时因作弊被监考老师逮个正着,狠狠地批评了一通,送到政教处处理。我以最快的速度来到政教处,看到她垂着头果呆地站在政教处门口,便将她带回了办公室。刚准备问她情况,她却突然开口：“管老师,跳楼是什么感觉啊？”我被她的话吓了一跳。看着她那无助的眼神,我可以想象得到,此时的她,内心是多么脆弱,万一处理不好,后果不堪设想。 相似文献
5.
6.
本文采用录音的方式,从交互角度出发,研究了学生在小组口语活动中所犯和所纠正语言错误的频率和类型,分析了在小组口语活动中影响学生接受或拒绝对方意见的因素,最后提出对初三英语教学的几条启示。 相似文献
7.
提问是课堂教学中使用频率最高的教学手段,是联系师生双边活动的枢纽。对教师提问的研究一直是课堂研究的重点。本文通过分析2011年江苏省14节优质课中的7节课里英语教师的课堂提问,来总结初中英语课的交互特征,希望能为初中英语课堂交互活动的有效进行带来一定的启示。 相似文献
8.
9.
10.
译林版教材《牛津初中英语》（Funwith English）中的每个单元都围绕一个话题设计各板块的教学任务,素材贴近学生的实际生活,情境真实。Main Task板块是每个单元的精华部分,体现了每个单元的教学目标。 相似文献