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实践教学是高校地理学各专业人文地理课程教学的重要组成部分,薄弱的实践教学现状决定了人文地理课程教学改革的必然性。目前,在多重因素约束下,人文地理实践教学构建应遵循以人为本、量力而行、开放性等原则设计形成立体化实践教学体系,其实现路径包括科学制定培养方案、强化课堂实践教学、加强课程野外实习、完善课程论文写作、全面参与各种社会实践活动等。  相似文献   
2.
关于区域创新系统的几点思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章以区域创新系统概念为切入点,论述了区域创新系统在区域经济发展中的作用,并进一步探讨了区域创新系统的培育途径以及应注意的问题。  相似文献   
3.
文章回顾了高校经济地理学课程发展历程,分析了1990年以来经济地理学课程教学改革探索及得失,并从优化课程内容体系、强化实践环节、推进教学手段现代化、科学测评教学效果等方面提出了经济地理学课程教学改革的措施。  相似文献   
4.
珠江三角洲是我国市场经济发展的一个重要源头,这里孕育了中国式市场经济的基础关系和体制改革要求,引起了世人的关注与瞩目.对珠江三角洲市场经济的成功起飞,综合看来有如下的六大因素.  相似文献   
5.
人文地理实践教学体系构建与实现路径探讨   总被引:2,自引:1,他引:1  
实践教学是高校地理学各专业人文地理课程教学的重要组成部分,薄弱的实践教学现状决定了人文地理课程教学改革的必然性。目前,在多重因素约束下,人文地理实践教学构建应遵循以人为本、量力而行、开放性等原则设计形成立体化实践教学体系,其实现路径包括科学制定培养方案、强化课堂实践教学、加强课程野外实习、完善课程论文写作、全面参与各种社会实践活动等。  相似文献   
6.
地理实践教学是丰富中学地理课堂教学的重要途径,对巩固学生课堂学习成果、培养学生地理思维、锻炼学生理论联系实际和综合分析能力具有重要作用。高校人文地理实践教学一直是地理课堂教学的薄弱环节,强化人文地理实践能力培养是地理教育改  相似文献   
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