浅析科技展览对素质教育的积极作用及创新途径     

翟树刚  卞飞 《现代企业教育》2014,(18):244-245

科技馆展示教育作为素质教育的交互平台,在素质教育中发挥着无以替代的积极作用。本文通过分析科技馆展示教育在素质教育中的表现形式及其实现途径,提出不断创新展项开发和拓展科普活动的方式,来提升素质教育内涵,以实现科技馆"科学、大众、公益、开放"的社会宗旨等观点,共同探讨新形势下科技馆发展的创新途径。  相似文献   

注重流动科普资源建设提升共享水平和创新能力     

翟树刚 《环球赛鸽科技》2013,(2)

本文从流动科普的运行与成效入手,分析了我省流动科普工作现状与发展形势,论述了展品资源建设对提升流动科普共建共享水平和创新能力的重要作用.  相似文献   

编辑记者异同论     

李新生  翟树刚 《新闻采编》2001,(1):26-26

编辑和记者有何区别?在出版新闻工作的业务探讨中至今还鲜见这类的文字,似乎还缺乏专门的研究。但从实际工作的情况看,作为新闻出版队伍中两个司空见惯的主要岗位,如果不对其各自的业务特点予以廓清,则确实会影响编辑记者素质的提高,因此有分析一下这两者异同的必要。 编辑和记者的不同,最表面的当然是干的事不同:编辑以编别人的稿子为主,记者以写自己的稿子为主。但是在一些较小的新闻单位中,往往采取的是采编合一的体制——工作人员在单位编来稿时是编辑,出去采访就是记者。在这样的单位中,人们就感觉不出编辑和记者的不同。有不同也不过是  相似文献   

编辑记者异同谈     

李新生  翟树刚 《新闻三昧》2000,(8)

编辑和记者的不同,最表面的当然是干的事不同:编辑以编别人的稿子为主,记者以写自己的稿子为主。但是在一些较小的新闻单位中,往往采取的是采编合一的体制——工作人员在单位编来稿时是编辑,出去采访就是记者。在这样的单位中,人们就感觉不出编辑和记者的不同。有不同也不过是家里家外之分,文字处理的对象之分,而从事这类工作的人,文字素质要求则都是一样的。但这种表面的印象感觉,细分析起来则是不准确的。应该说,从平庸的层次上来看,编辑记者没什么大的区别,而到了优秀的编辑记者这一层上,这两者  相似文献   

知识经济与科技期刊产业化   总被引：1，自引：0，他引：1  

翟树刚 《新闻出版导刊》2000,(7):20-21

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