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1.
从化、语言和教育的关系入手,探讨了新的形势下语言和化对英语教学的要求,并根据多年英语教学经验,提出在英语教学实践中的技能教学方法和师生努力方向。  相似文献   
2.
语言是人类认识世界的中介,认识语言是重新认识客观世界的开始。传统的语言学对于句法的划分过于简单,未能说明其认知来源及其与功能结构的对应。研究表明英语语言中存在三种元始结构:判断、行为和存在结构,三者均来自大脑对世界的反映,表现出明显的认知根源性。判断结构实现了知识的有序化;行为结构实现了事物的行为能动性,表现了事物之间的关系;存在结构实现了事物的时空定位,并对心理建构有重大影响。元始结构在句法上具有充分性、经济性、简约性、建构性特征,是英语句法的根本形式。  相似文献   
3.
英语学习中,语言与文化常有脱节现象,学习者不得不对文化因素加以弥补和输入.希腊罗马神话对西方世界文明的发展起过极其重要的作用,其语言、情节、谱系,给人类文化诸方面如思想、价值观、语言习惯等都带来深刻而悠远的影响,因而成为语言学习与教学中不可或缺的组成部分.其输入方式多样,至少应有阅读作业、讲座、兴趣小组等.  相似文献   
4.
从文化、语言和教育的关系入手 ,探讨了新的形势下语言和文化对英语教学的要求 ,并根据多年英语教学经验 ,提出在英语教学实践中的技能教学方法和师生努力方向。  相似文献   
5.
英语学习中,语言与文化常有脱节现象,学习者不得不对文化因素加以弥补和输入。希腊罗马神话对西方世界文明的发展起过极其重要的作用,其语言、情节、谱系,给人类文化诸方面如思想、价值观、语言习惯等都带来深刻而悠远的影响,因而成为语言学习与教学中不可或缺的组成部分。其输入方式多样,至少应有阅读作业、讲座、兴趣小组等。  相似文献   
6.
语言是形式与内容的统一体,这种统一依靠认知机制支撑,排比正是这一特点的最好体现。排比以形式立格,以形式下的语义联系诸表层形式项。认知机制通过对现实及其秩序和关系的反映,对语言形式进行加工,利用语言的张力,让读者去发掘并经历结构的再创造,典型地体现了语言形式与内容统一体的本质。  相似文献   
7.
语言是形式与内容的统一体,这种统一依靠认知机制支撑,排比正是这一特点的最好体现.排比以形式立格,以形式下的语义联系诸表层形式项.认知机制通过对现实及其秩序和关系的反映,对语言形式进行加工,利用语言的张力,让读者去发掘并经历结构的再创造,典型地体现了语言形式与内容统一体的本质.  相似文献   
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