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对北京市普通高中的204名学生进行调查,发现大部分学生认为化学学科有价值并感兴趣,绝大部分学生希望教学联系生活实际。然而教学实践中却往往远离学生的生活经验,导致学生将化学与生活联系的意识与能力较为薄弱,对于生活中的化学问题感知较为肤浅。基于此提出了联系生活的化学教学策略。 相似文献
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人类社会进人21世纪,与物质文明的飞速发展相对,精神领域的荒芜正在慢慢凸显,“信仰危机”成为人们普遍面临的一大社会问题。追溯很多社会问题的根源,不难看到,生命意识的淡漠是一个极其重要的因素,若把生命关怀理念贯注到信仰教育之中,来指导学校的信仰教育,或可为当前信仰教育的困境找到一条出路。 相似文献
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肖美超 《开封教育学院学报》2015,(2):193-194
高校思想政治教育作为高校教育的基础学科,关系到学生人生观和价值观的培养。目前,高校思想政治教育存在课时不足、教育手段落后、课程缺乏融合性等薄弱环节。为提高思想政治教育工作质量,针对以上薄弱环节提出明确高校思想政治教育地位,调整高校课程结构,强化高校思想政治教育改革,创新教育手段,不断提高高校思想政治教育的融合性等应对策略,充分发挥高校思想政治教育的基础性作用。 相似文献
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人类社会进人21世纪，与物质文明的飞速发展相对，精神领域的荒芜正在慢慢凸显，“信仰危机”成为人们普遍面临的一大社会问题。追溯很多社会问题的根源，不难看到，生命意识的淡漠是一个极其重要的因素，若把生命关怀理念贯注到信仰教育之中，来指导学校的信仰教育，或可为当前信仰教育的困境找到一条出路。 相似文献
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肖美超 《开封教育学院学报》2014,(8):210-211
高校思想政治教育与心理健康教育虽分属两门学科,但二者之间具有密切的联系,在高校教育管理体系中是一个有机整体。当前,随着大学生思想问题和心理问题的增多,思想政治教育与心理健康教育整合成为一个必然趋势,应从教育理念、教育内容、教育手段、教育队伍和资源各方面促成二者的整合。 相似文献
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肖美超 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):53-54
思想政治教育理论课是思想政治教育的主阵地和主渠道,创新并改进思政教育方法是推动思政教育现代化发展的重要渠道和手段,在数字技术与信息技术蓬勃发展的背景下,思想政治教育理论课进行了创新和变革,使在线教学逐渐成为思想政治教育理论课健康发展的重要媒介,使思政教师能够充分利用教学评价、教学资源、教学环境、教学载体、教学计划、教学目标相混合的方式,弥补传统思想政治教育理论课所存在的弊端,凸显学生主体在思政教育中的重要性.对此,结合学生主体的内涵,探析思想政治教育理论课线上教学存在的问题,并提出相应的改革方法和路径. 相似文献
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