“互联网+”背景下混合式教学模式形成性评价体系构建     

陆璐  张晶  肖顺华  洪素丽 《教育教学论坛》2020,(2):282-283

在“互联网+”背景下,混合式教学模式正给传统高等教育带来颠覆性的变革。为保障混合式教学模式的有序开展,文章提出了与其匹配的形成性评价体系,将过程性评价与结果性评价相结合,旨在把“能力”而不是“书面知识”作为考核的重点,从而提升人才培养质量。  相似文献   

充分发挥多媒体优势，提高无机化学课程教学质量     

肖顺华  钟福新  刘峥  杨世军 《广西大学梧州分校学报》2008,(6):66-68

多媒体辅助教学具有表现力丰富、信息容量大、交互性较强、共享性好等特点。在无机化学课程教学中,充分而恰当地设计、开发和运用多媒体,并有机结合其他各种手段,可以达到传授知识、开发智力、培养能力的目的,从而有效提高无机化学课程的教学质量。  相似文献   

充分发挥多媒体优势，提高无机化学课程教学质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖顺华  钟福新  刘峥  杨世军 《梧州学院学报》2008,18(6)

多媒体辅助教学具有表现力丰富、信息容量大、交互性较强、共享性好等特点。在无机化学课程教学中,充分而恰当地设计、开发和运用多媒体,并有机结合其他各种手段,可以达到传授知识、开发智力、培养能力的目的,从而有效提高无机化学课程的教学质量。  相似文献