排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 12 毫秒
1.
传统翻译理论以原语文本为中心,译语文本与原语文本在各方面的＂对等＂为译文的标准。与传统译论不同,目的论追求实现译文在目的语文化中的交际功能。不同法系之间的法律文化、制度、概念等存在巨大差异。以我国《公司法》为例,目的论为我国法律英译提供了宏观的理论框架,而目的法则、连贯法则和忠实法则为法律英译提供了具体的策略和方法论指导。 相似文献
2.
综合英语是高校英语专业基础阶段的专业核心课程,长期以来强调训练学生对知识点的机械记忆,而忽略了对学生英语应用能力的培养。建构主义学习理论是对传统教学理论和学习理论的一场“革命”。相对于传统教学模式,基于建构主义的抛锚式教学是一次重大革新,为学生创设真实情境,使学生在自主学习和合作学习中进行讨论与交流,寻求解决实际问题的多种方案,以培养学生的知识迁移能力。 相似文献
3.
胡道华 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):61-62
法律文本的语言具有准确性特征。法律英语的准确性主要依靠语义,包括同义词、准确词和模糊词汇的使用,以及语篇,包括条件句、被动语态、复杂句式和陈述式的使用两个途径得以实现。 相似文献
4.
5.
综合英语是高校英语专业基础阶段的专业核心课程,长期以来强调训练学生对知识点的机械记忆,而忽略了对学生英语应用能力的培养.建构主义学习理论是时传统教学理论和学习理论的一场"革命".相对于传统教学模式,基于建构主义的抛锚式教学是一次重大革新,为学生创设真实情境,使学生在自主学习和合作学习中进行讨论与交流,寻求解决实际问题的多种方案,以培养学生的知识迁移能力. 相似文献
6.
7.
胡道华 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):58-59,129
作为语篇连贯的重要手段,衔接包括语法衔接与词汇衔接。本文以《公司法》文本为例,从衔接理论角度出发,探讨法律语篇中的衔接手段及其英译。 相似文献
8.
一、研究设计的背景与目的国家“八五”科研课题“幼儿园与小学衔接的研究”（1990年-1994年，联合国儿童基金会、国家教育委员会合作项目），在研究幼儿入学前的社会性准备时，设计了评价师生接触的观察量表。该研究表明，在教师与幼儿各类性质的接触中，以中性接触为最多，否定性接触次之，再次是肯定性接触，混合性（即肯定十否定）接触最少。本研究设计以该项研究为基础，试图更加深入地研究师生各类性质的接触。以往对教师这方面的评价主要靠观察者的经验，本研究设计旨在通过对数据的收集和整理，对教师与幼儿的接触性质做量化分析，… 相似文献
9.
作为一种社会现象,产业群随着社会各种因素的变化而不断演进。武汉经济技术开发区自成立以来,经过近20年的发展,制造业产业群形成了一定的规模。文章分析了武汉经济技术开发区制造业产业群发展的现状,提出了武汉经济技术开发区制造业产业群形成因素与演化机制。 相似文献
10.
翻译标准历来是翻译理论的核心问题。各家各派提出的翻译标准都有其合理性,但都不是放之四海而皆准的通用标准。某种翻译理论的提出或表述都基于理论主体特定的实践对象或客体性,只有在特定的文本类型中才具有典型意义。德国莱思提出的文本类型理论,根据文本主要功能,将文本类型划分为信息型文本、表情型文本和操作型文本。立法文件属于信息型文本,狭义司法文件可能属于信息型文本,广义司法文件如刑事诉状等属于表情型文本。通过举例讨论了各种类型法律文本的翻译标准。 相似文献