基于学情分析的"无人机技术与应用"课程混合式教学设计研究     

谭力宁  金国栋  芦利斌  王伟光 《科教导刊》2021,(2):133-134

信息化时代对无人机人才的培养提出了更高要求.本文针对"无人机技术与应用"课程开展混合式教学设计研究.首先通过学情分析梳理当前教学中存在的突出矛盾;然后结合对线上教学资源的分类和特点分析,对该课程混合式教学模型进行了设计.从实践效果来看,混合式教学的应用提高了学生学习的主动性,激发了创新意识,提升了课程教学质量.  相似文献