“三闭环”持续改进机制下毕业要求达成度多样性评价实践     

张薇薇  苑明海  楼力律  彭利平 《教育教学论坛》2020,(5):124-125

毕业要求达成度评价是本科专业教育质量的核心环节,是持续改进的主要依据。文章采用直接评价与间接评价相结合的评价方法,从课程成绩评价、用人单位评价、毕业生自评、专任教师评价四个维度对毕业要求达成情况进行评价,并对评价结果进行分析,将评价结果用于持续改进。  相似文献