编辑出版教育的尴尬与出路     

范忆 《出版广角》2006,(12)

事实上,把编辑作为一个“杂家”来培养,即使课程设置适当,仅仅靠四年学校教育是远远不够的。至于编辑出版程序流程的学习恐怕四个月就足够了。所以,有人直言:编辑出版专业毕业生根基不牢、后劲不足。开办编辑硕士专业学位教育是加快培养出版社紧缺的高端人才的一个可行途径。  相似文献   

莫因小稿而不为     

范忆九 《新闻与写作》1992,(7)

有的人认为写小稿子成不了大气候,提高不了写作水平。笔者5年来写稿中感到,并非如此。从我爱好写作起,就为自己立下了规定:凡生活中可写的新闻题材,无论是一句话的标题新闻,还是三言两语的简讯,只要“碰”到,就用心写作。我在这不被人重视的写作的“羊肠小道”上,渐渐熟悉了文章的语言运用,谋篇布局,选角度。稿件的采用率提高。实践告之,写小稿并非易,它需要作者以简练的文字来表达丰富的内容,揭示深刻的思想。去年我写的《业余天地播音乐》的小文章,刊在工人日报上,此文还在全国首届《我的人生》征文大  相似文献   

小班幼儿的生活常规及教育     

范忆  曹能秀 《幼儿教育》1986,(7)

常规教育就是对幼儿进行生活习惯、活动规则的教育,使幼儿形成良好的生活习惯,培养幼儿的独立生活能力。常规教育贯穿在幼儿园整个阶段。在小班阶段抓好常规教育具有更重要的意义,因为没有良好的常规,就难以保证教育、教学活动的顺利进行。小班幼儿由于大脑皮质的许多部分都处在积极发展中,因此较易形成动力定型,而动力定型是习惯形成的生理基础。利用这一特点,积极培养幼儿形成良好习惯,并在以后的教育过程中不断地强化,这样就能得到良好的效果。  相似文献   

新西兰、英国、日本学前教育一体化述评及启示     

张晖  李煜  范忆 《幼儿教育》2011,(30)

0～6岁学前教育一体化是21世纪教育发展的必然趋势。目前我国的学前教育一体化刚刚起步,无论是对学前教育一体化概念的理解,还是在方针、政策的制定和全面实施上,都还没有清晰的思路。新西兰、英国、日本的学前教育一体化管理和实践经验及历程,对我们有借鉴意义。  相似文献   

“怪老头”的壶趣——记民间收藏家苏圣道先生     

范忆九 《金秋科苑》2013,(21):90-92

如果没有品读过他的藏品,很难把他同一个民间“紫砂壶收藏家”的字眼联系在了一起。瞧!长长的发型胡子拉碴不修边幅,鼻粱上还架了一副眼镜。一个洗的发白、还有个漏洞的黄军挎包,斜挎在了他的肩上。有时,  相似文献   

李承干之谜     

范忆 《档案与建设》2016,(9):61-64

在抗战时期的陪都重庆,他是一个极具声望的人物;新中国成立后,他是首任国家计量局局长,并被公认为“兵工国宝”,甚至在一些文章中被冠以“红色兵工实业家”之名;即使在两蒋时期的台湾,“官方”文件对他也是褒扬有加.不同时期、不同立场甚至是敌对双方对某一个人的评价却是出奇地一致,这种现象在中国近现代史上是极为罕见的.这位身上有着不少谜的人,就是李承干——中国现代兵工史上一个怎么都绕不过去的人物.  相似文献   

从幼儿心理发展特点看幼儿园的“上课”     

范忆 《幼儿教育》1992,(1)

当前,在幼儿园一日活动中,“上课”占据了举足轻重的地位。检查工作、观摩、评比主要看“课”上得怎样。若上得不怎么样,其他方面的成绩便黯然失色。家长也不欣赏那些不注重上课或者课上得不怎么样的老师。就连以游戏为第二生命的孩子也深受感染,会很认真地告诉你:“我们要上课了。”事实表明,与幼儿园有关的人大多自觉或不自觉地围绕着“上课”这个中心轴在转。那么,深受人们青睐的“上课”究竟是怎样一种活动呢?我们经常可以见到:在幼儿园的教室里,所有幼儿或围坐成半圆,或分坐在小桌子周围,注视着处于中心位置的教师,教师则耐心地讲解着“青菜与卷心菜有什么不同”之类的知识,不时出示各种形象的教具,不时提出问题,以达到预定的目的。不难  相似文献