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葛丹亚 《中国科教创新导刊》2011,(6):158-158
新课标给我们的理想课堂是：把课堂变成学生探索世界的窗口,每一堂课都是师生不可重复的生命体验。学生能力的形成是一个缓慢的过程,它不是学生＂懂＂了、＂会＂了,而是学生自己＂悟＂出了道理、规律和思考方法,它只有在学生自己的科学化活动中才能实现。科学化是指学生从自己的科学现实出发,经过＂自主探索＂,得出有关科学结论的过程。科学活动的有效程度取决于学生对科学活动的参与程度,取决于学生＂自主探索＂的深刻程度。 相似文献
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