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良心作为一种重要的社会情感,在许多化习俗中被广泛地作为道德教化的重要目标,它在个体的道德化和社会化过程中发挥重要作用。对此,西方学进行了大量的研究,得出了许多有价值的结论。章综述了良心的内涵;影响幼儿良心发展的因素,诸如,父母在幼儿良心发展中的作用,气质差异和性别差异对良心发展的影响;主动顺从、自我控制、年龄等个性特质和良心发展的关系,在此基础上,提出了未来的研究取向。 相似文献
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儿童自我控制能力是指儿童对自身心理和行为的主动掌握，在应对具体的情景时监督和调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，从而保证目标实现的能力。它是儿童确定某种具体情景，衡量自己行为后果，然后控制和调节自己行为的能力的总和。 相似文献
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当人们关注幼儿成长的时候,经常忽略的一个问题,就是父亲的参与对孩子健康成长的教育、示范作用。从儿童早期攻击行为的研究和哈佛智力思维模式的研究中发现,父亲在许多方面影响着孩子的发展。已有的研究结论是:父亲是孩子重要的游戏伙伴,是孩子性别角色发展的榜样。父亲不仅影响孩子人格发展,而且也影响着孩子认识能力发展。那么父亲的参与,对幼儿期孩子的成长到底起到什么作用呢? 相似文献
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<正>关于敏感期,我们所知道的:敏感期是自然赋予孩子的一种神奇而热情的力量。在每个敏感期,孩子都会迸发出一种潜能,在这种强烈的内 相似文献
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社会技能是国内外心理学家共同关注的一个重要的心理问题。对大学生的身心健康、学习、人际交往等有着重要的影响。社会技能障碍是导致大学生网络成瘾的重要原因,它会促使大学生从网络的虚拟状态中寻找精神依托和心理的满足感。因此,从提高其社会技能入手对网络成瘾大学生进行干预是一条有效的途径。 相似文献
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本研究运用聚类分析的方法，依据自制力、坚持性、自觉性和自我延迟满足四个指标对3～5岁幼儿的自我控制能力进行分类。结果表明，幼儿自我控制能力可以分为顾虑冲动型、被动控制型、约束顺从型和自主控制型。不同年龄的幼儿在自我控制类型分布上存在差别。不同类型幼儿具有各自的特点，实施幼儿自我控制干预时应有所侧重。 相似文献
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关于“新课改”中教师压力的调查研究 总被引：19，自引：1，他引：19
新一轮基础教育课程改革要求教师在教育观念和教学实践方面做适当的调整和转变，教师在这一过程中普遍产生较大的压力。研究显示，教师在“新课改”中的压力主要归因于四大方面：“新课改”的支持环境；教师应对“新课改”的个人能力；“新课改”对教师的客观要求以及教师在“新课改”中的顾虑。性别、学历、参与“新课改”的时间以及学校类型等四个因素对于教师在“新课改”中的压力没有显著影响；教师在“新课改”中的压力在教龄、教学科目、班级角色等三个方面存在显著差异。 相似文献