关于“沙子的开采”的评注     

董永权 《唐山师范学院学报》2001,23(5):45-47

从评阅者的角度对求解这道题目中值得注意的问题作了阐述，指出了学生的解答中好的作法及不足之处。  相似文献   

基于指数模型的长江水质的评价和预测     

董永权 《唐山师范学院学报》2008,30(2):22-25

利用指数模型y=aebx和倒指数模型y=aeb/x对长江未来10年水质污染的发展趋势进行评估、预测并给出初步的控制方案.运用统计软件R实现模型的识别、参数估计和诊断检验.  相似文献   

坚持教育教学一体化思想 促进高校良好学风的形成     

张庆  董永权  董会英 《唐山师范学院学报》1998,(4)

本文通过阐述高校思想教育与教学工作的辩证关系,从学生思想政治教育工作者的角度分析如何正确处理好这一关系,发挥各方面的积极性,促进高校良好学风的形成。  相似文献   

基金使用方案问题的建模     

徐付霞  郭士云  董永权 《唐山师范学院学报》2005,27(2):56-58

建立了基金使用计划问题的数学模型，并对一个实例进行了分析求解。  相似文献   

教育游戏对学生学习效果的影响研究——基于41项实验和准实验的元分析     

和文斌  董永权 《现代教育技术》2021,(4):44-50

随着信息技术的发展,教育游戏在教学过程的应用越来越广泛,但学界对其应用效果仍颇具争议。为考察教育游戏对学生学习效果的影响,文章采用元分析法,对教育游戏的实验与准实验研究进行了梳理与分析,发现:相较于传统教学方式,教育游戏对学生的学习效果产生了中等程度的正向影响。之后,文章将学科、知识类型、故事情节、参与方式、研究设计类型作为调节变量,检验了调节变量对研究结果的影响。依据元分析结果,文章针对未来教育游戏应用提出了建议,包括依据不同学科特点设计相应的教育游戏、依据知识类型特征选择合适的教育游戏、增强教育游戏情景设计、增加小组参与的教育游戏模块、注重研究设计的多元化等。  相似文献   

电网阻塞费用的计算规则     

徐富国  董永权 《唐山师范学院学报》2007,29(5):59-60

对2004年的全国大学生数学建模竞赛B题的第2问进行了研究,根据阻塞调整产生的影响,设计了阻塞费用计算规则,考虑到可操作性,给出了简单合理的计算方法。  相似文献   

大学生在线学习采纳动因及组态效应研究     

王惠惠  董永权  范斐然  和文斌 《高等理科教育》2022,(1):88-94

研究在线学习采纳动因及组态效应,可为在线学习业态完善和发展提供借鉴。但传统研究范式偏向单向线性关系,探究自变量对因变量的“净效应”,忽略了自变量间的联合效应。本研究采用模糊集定性比较分析(fs QCA)方法,基于UTAUT模型建立采纳动因概念模型,从组态视角分析在线学习采纳的多重并发因果路径。研究发现:信息素养是在线学习采纳的核心必要条件;努力期望和学习自主性互为替代关系;平台依赖型、独立发展型与社群依存型是3条提高在线学习采纳的有效组态路径,且平台依赖型是最常见的在线学习采纳路径。  相似文献   

我国男子100m跑落后原因的灰关联分析     

徐付霞  付宝  董永权 《石家庄职业技术学院学报》2000,(2)

利用灰色数学的理论，在计算关联度、关联度结果等方面，分析了影响我国男子１００ｍ 成绩的相关因素．  相似文献   

不尽相异元素的全排列问题     

董永权 《唐山师范学院学报》1998,(5)

在“一道排列组合题的解法探讨”(《数学通报》,1997,7)中作者对一道例题(见例1)的解法进行了深入的研究,给出了4种解法。 本文就第4种解法(公式法)作进一步的研究,给出公式的一般形式,即不尽相异元素的全排列公式,并利用公式求解几个同类型的较复杂的排列组合应用题,最后再例举公式的其它用途(见例5,例6)。  相似文献   

基于学习者建模和数据挖掘的个性化学习路径推荐研究          下载免费PDF全文

杨淼  董永权  胡玥 《上海教育评估研究》2019,8(5):58-61

在线学习作为一种新型的学习方式,能够为学习者提供个性化的学习支持。有效推荐个性化学习路径是学习服务研究中的重点问题。文章结合大数据背景下个性化学习的特征,建立学习者模型,通过数据挖掘技术深入分析学习者的学习行为信息以及知识之间的关系,结合基于内容的推荐和协同过滤的推荐方式,设计个性化学习路径推荐的具体方案,为解决在线学习过程中学习者面临的“信息过载”和“知识迷航”问题提供参考和借鉴。  相似文献