大学素质教育的特征及其评价导向   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋建湘 《衡阳师范学院学报》2002,23(4):135-138

大学素质教育具有以下特征 :以人文教育为基础、创新教育为核心、德育为灵魂 ;专业教育是实施素质教育的主战场 ;高品位的校园文化活动是大学生素质养成的重要途径 ;教学观念、教学内容、教学方法乃至人才培养模式的改革能推动素质教育向深层次发展。因此 ,大学素质教育评价应以引导并促进发展为出发点 ,以主体性是否得到充分发挥为根本尺度 ,以教学活动的评价为主线 ,由于大学教育的多样性 ,其评价也必须注重多样化。  相似文献   

发达国家高等工程教育中的人文社会科学教育   总被引：7，自引：0，他引：7  

蒋建湘  庞青山 《江苏高教》1997,(1)

发达国家高等工程教育中的人文社会科学教育中南工业大学蒋建湘庞青山人文社会科学是体系庞大的科学门类，它在工程教育中具有十分重要的地位和作用。联合国教科文组织曾为此作出如下的定义：“人文学是为工程师描述历代积累下来的人类经验在心灵上的展现，阐述人的理智、...  相似文献   

科技经济功能开发的组织范型--黄伯云及其创新团队     

蒋建湘  蒋美仕 《科技管理研究》2006,26(6):131-133,147

作为科技经济功能开发的组织范型,黄伯云及其创新团队具有高度凝聚力、顽强战斗力、强大创新力和核心竞争力等基本特征。其“高性能炭/炭航空制动材料的制备技术”等一系列高科技成果的取得,以及最终摘取2004年度国家技术发明奖一等奖桂冠,是团队创新精神和民族爱国精神的积极激励、国家和地方科技政策的正确引导、国家和地方财政的大力资助及创新团队内部自身的科学管理等方面实现内外联动、高效运作所结出的硕果。  相似文献   

积极探索理工科大学生文化素质教育的新路子     

龚竹青  蒋建湘 《中国高等教育》1996,(Z1)

我校是一所隶属于中国有色金属工业总公司的以工为主、理工文管商法相结合的综合性工业大学。学校历来比较注重大学生文化素质的培养,特别是近几年来,学校逐步深化教育教学改革,改变过去单一工科的学科结构,改变专业面过窄和人文社会科学薄弱等弊端,在改善学生知识结构,提高学生素质方面进行了一些有益的探索,为进一步提高理工科大学生文化素质创造了一定的条件。 1.调整专业结构,加强文科  相似文献   

应用型工程研究生培养途径探析     

庞青山  蒋建湘 《高教论坛》1995,(4)

本文从工程研究生培养目标出发，从四个方面探讨应用型工程研究生的培养途径。  相似文献   

大学:先进生产力的重要源泉   总被引：1，自引：1，他引：1  

庞青山  蒋建湘  薛天祥 《清华大学教育研究》2002,23(4):27-32

近代以来，大学在促进社会生产力发展中作出过重大贡献，通过对劳动力的再生产和再改造来实现对生产力要素的重新组合与转化；进行科学技术研究为发展先进生产奠基；创造财富，直接促进生产力发展。构筑良好的内外环境，通过吸收、创新和转化科学技术才能解放和发展大学先进生产力。  相似文献