结合实际提高民族地区高师物理化学实验教学效果     

蒙丽丽  朱汝葵 《大众科技》2014,(12)

文章从教学内容、教学安排及教学评价三方面阐述了民族地区物理化学实验教学的现状,分析了存在的问题。针对存在的问题,提出了如何通过物理化学实验教学改革,提高学生的学习效果,培养学生创新精神及实践能力,并讨论了实验教学改革实施时需要注意的问题。  相似文献   

基于OBE理念的物理化学实验教学改革探索与实践     

蒙丽丽  李媛媛  李猛  朱汝葵 《教育教学论坛》2022,(17):121-124

针对民族地区师范生的培养需要,进行基于OBE理念的化学专业核心课程"物理化学实验"教学改革探索与实践.对物理化学实验内容、教学方法和考核方法进行改革与实践,探索了线上线下混合式"物理化学实验"课程思政教学模式.OBE理念下的线上线下混合式物理化学实验教学改革能充分发挥学生的学习主动性,实现以学生为中心的物理化学实验教学...  相似文献   

新型橙红色荧光粉Sr_2MgAl_(22)O_(36):Sm~(3+),M~+ (M=Li,Na)的制备及发光性能     

蒙丽丽  黄园园  梁利芳 《大众科技》2018,(5)

采用高温固相法在1400℃合成了新型橙红色Sr_2MgAl_(22)O_(36):Sm~(3+),M~+(M=Li,Na)荧光粉。通过X射线衍射仪及扫描电镜对样品进行表征。XRD测量结果表明,所制备的样品为MgAl_(22)O_(36)纯相。激发光谱显示,样品在330~480nm范围内能得到有效激发。在405nm激发下,发射光谱由三个锐锋组成,其峰值位于562nm(4G5/2→6H5/2),595nm(4G5/2→6H7/2),640nm(4G5/2→6H9/2),其中595nm处峰值最大。文章研究了Sm~(3+)掺杂浓度及电荷补偿剂对荧光粉发光性能的影响。Sr_(2-2x)Sm_xM_x(M=Li,Na)Mg Al22O36的发光强度随着Sm~(3+)浓度的增大,先增大后减小,最佳Sm~(3+)的掺杂量为x=0.05。Sr_(2-2x)Sm_xNa_xMgAl_(22)O_(36)的发光强度高于Sr_(2-2x)Sm_xLi_xMgAl_(22)O_(36)。  相似文献