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一、在现实情境中体验
知识源于生活,服务于生活。用学过的数学知识去解决身边的数学问题,是数学教学的最终目的。在数学教学中,适时创设现实情境可以让学生体验到数学就在自己身边,从而体会到数学的价值所在。 相似文献
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"一元一次不等式组"学完后,学生对不等关系较明显的实际问题能较容易地列不等式组求解,而对不等关系隐含的"不空"也"不满"的"分配"问题却很难入手找到突破口.下面,笔者就以人教版七年级《数学》(下册)142页的一道习题为例来说明解这类题目的解题思路. 相似文献
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长期以来 ,受传统教学观念的束缚 ,课堂上 ,教师把学生当作接受知识的容器 ,以书本知识的传授为中心 ,重知识的接受性、划一性、机械性教学 ,让学生把最大限度地识记课堂传授的知识当作惟一的任务 ,严重地压抑了学生的个性 ,束缚了学生的思维 ,无形中也堵塞了创新的源头。那么 ,如何转变传统教学观念 ,立足学生的终身可持续发展 ,激活课堂运作 ,疏通创新“源头”,是培养学生创新意识和实践能力的关键。 一、摆脱权威束缚——激活创新勇气有句名言 :“崇拜权威就等于扼杀智慧。”然而 ,在传统的课堂里 ,权威无处不在 ,有书本权威 ,有教师… 相似文献
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本文针对互联网上信息的日益海量增长的情况,在评述前期算法的基础上,提出了一种关键资源页面判定树的增量式更新算法.新算法使用Web页面的链接分析方法,选择合适的Web页面属性,并基于反例的统计信息来构造判定树的测试属性值,采用ID5R算法来处理训练样本不断增长的关键资源页面判定的机器学习任务.同时设计了适合于该算法的剪枝策略,它通过引入并实时更新反例样本比率并在其值低于抑制因子时停止分裂的办法,避免了树的过度增长与抗嗓能力差、泛化情况糟糕的情况.实验表明增量式更新算法能更高效地生成关键资源页面判定树.最后讨论了该算法的应用领域. 相似文献
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正课堂教学的成功是素质教育成功的关键。记得有一位专家曾经说过:"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。"我认为要提高课堂教学质量,让英语课堂活起来,应从下面几方面着手。一、突出学生的主体性在设计英语课堂教学时,一定要突出学生的主体性,让学生成为教学的中心。在课堂教学中,采用各种各样适当的方式,给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨。例如:我在教句型"Mary is taller than Tina."时,除了拿本班比较活泼的的同学进行对比(最好别拿内向的进行比较),拿姚明与成龙对比,我又特别地举了一个例子。1996 相似文献
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基于遗传算法的智能题库系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本文设计了一种基于遗传算法、以多目标优化数学模型为选题依据的智能题库系统的设计方法,并将其运用于数学模型建立中. 相似文献
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