增量式关键资源页面判定树     

黄天强  胡斌  李峰  卓月明  蔡国民  颜一鸣 《情报学报》2009,28(3)

本文针对互联网上信息的日益海量增长的情况,在评述前期算法的基础上,提出了一种关键资源页面判定树的增量式更新算法.新算法使用Web页面的链接分析方法,选择合适的Web页面属性,并基于反例的统计信息来构造判定树的测试属性值,采用ID5R算法来处理训练样本不断增长的关键资源页面判定的机器学习任务.同时设计了适合于该算法的剪枝策略,它通过引入并实时更新反例样本比率并在其值低于抑制因子时停止分裂的办法,避免了树的过度增长与抗嗓能力差、泛化情况糟糕的情况.实验表明增量式更新算法能更高效地生成关键资源页面判定树.最后讨论了该算法的应用领域.  相似文献   

基于Web的协作式学习平台的构建     

李少杰  颜一鸣 《教育技术导刊》2009,8(12):115-117

传统教学模式已不能满足人们对教育的需求,基于Web的协作式学习平台应时代的需要而产生。通过对比国内外基于Web的协作式学习平台,针对国内协作式学习平台的不足,设计了全新的基于Web的协作式学习平台,提出了一个功能全面的系统构架。  相似文献   

JSP中URL重写的实现     

颜一鸣 《教育技术导刊》2012,11(3):24-26

针对搜索引擎对动态网页抓取率不高的问题,提出使用URL重写技术优化网页URL地址解决方法。分析了JSP实现URL重写的机制,并重点论述了用JSP进行URL重写的技术实现。  相似文献   

浅析研讨式教学模式对学生学习过程的影响     

彭耶萍  颜一鸣  陈园琼 《考试周刊》2015,(48):171-172

文章介绍研讨式教学过程,讨论研讨式教学对学生学习过程的影响,总结研讨式教学利弊,为更好地开展研讨式教学过程提供有价值的建议。  相似文献   

软件开发类课程翻转课堂教学模式研究     

曾明星  周清平  蔡国民  王晓波  颜一鸣  黄云  杨燕萍 《实验室研究与探索》2014,(2):207-213

翻转课堂是传统课堂中知识传授与知识内化的颠倒,是师生互动、激发学习兴趣的有力手段,为研讨式教学、项目驱动式教学提供环境与平台,真正体现"以学生为中心"的教育理念。软件开发类课程具有很强的实践性,对课堂训练提出了更高的要求。在软件开发类课程教学中采用翻转课堂教学模式,学生课前自主学习理论,课堂开发、研讨真实企业项目,将大力提升学生的思维能力、实践能力与创新能力,提高课堂教学效果。首先,阐述翻转课堂的内涵、应用与研究现状,分析了软件开发类课程实施翻转课堂的可行性,然后,探讨软件开发类课程翻转课堂教学模型及其构成要素,为软件工程与计算机相关专业进行教学改革提供理论参考。  相似文献