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PBL教学适用于护理教学,激发了护生学习的主动性,有助于提高护生的综合素质,有效地提高了护生的交流沟通技巧和团队合作精神,提高了教学质量。 相似文献
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大学英语学习者的产出性英语能力明显滞后于接受能力.加强词块教学,提高学生的词块意识,增加学生词块的输出机会,可以有效地促进学生口语和写作能力的提高. 相似文献
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词汇学习是语言学习的一个重要组成部分,是具备形、音、义,可以独立使用的最小语言单位。词汇是语言的三要素之一,没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇人们则无法表达任何东西。在医学英语中更应注重专业词汇的学习和积累。可是医学专业英语词汇往往令学生望而生畏,久而久之挫伤了学生学习医学英语的积极性。 相似文献
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蔡美兰 《广西广播电视大学学报》2013,(4):93-95
专门用途英语(ESP)教学本质上来说是语言教学。在我国大多数高校中却以专业英语的名义由各专业教师承担,这势必带来一系列的问题。一直以来,英语教师是ESP研究的主力也正在逐步成为ESP教学的主力。调查显示不同高校外语学院开设的ESP课程数量虽然有限,没有系统性,无法满足学生的多样化要求,但是各校开设课程的自主性一定程度上保证了课程质量,减少了盲目性。 相似文献
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民族地区高校大学英语教师专业发展因其学历、思维定势、学生素质、教学科研环境等因素的影响而受到了制约,但是通过教学反思、跨专业提升学历、参加学术交流、参与网络互动等途径,英语教师可以促进专业成长。 相似文献
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