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本文针对学前教育专业技能型人才培养中存在的"现有人才培养模式没有和教师资格证有效衔接"等突出问题,汲取国内先进职教理念和标杆院校经验,按照专业建设的"三原则",即行业需求导向原则、能力本位原则、学生中心原则,探索实践了将人才培养、资格证书、技能大赛相互融合,将实训、评价、就业紧密结合,形成了学前教育专业"三融合、三结合"的学生专业技能培养模式,人才培养质量显著提升. 相似文献
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蔺燕 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
音乐教学是幼儿教育中不可或缺的内容,在幼儿的音乐素养、表现能力、创新能力等培养方面发挥着至关重要的作用,这就要求我国的幼儿教师在幼儿的教育培养中能给予音乐教学的开展充足的重视,并以教学质量的提升为目标针对现阶段幼儿音乐教学中存在的问题将多元化的教学模式运用到教学中,确保从根本上发挥音乐教学在幼儿教育培养方面的作用。 相似文献
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英语教学是教师与学生的双边活动。在多年的英语教学中笔者深深体会到,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。匈牙利语言学家卡莫·洛姆布用“付出的时间＋兴趣：结果”表示兴趣在学习中的重要作用。在英语教学中重视培养学生的学习兴趣,创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛,是激发学生学习动力的关键。 相似文献
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随着国家的发展、经济体制的转型,市场经济体制下要求高校培养出来的人才具有多元性、创新性;高校自主招生制度实行至今,其优势与弊端也逐年凸显,公平与效益问题受到社会普遍关注;在此就高校自主招生中的公平与效益问题进行浅析;探索该政策目前存在的问题;并用博弈论分析该政策下不同主体之间的权益关系,为该政策后期的有效执行给出建议。 相似文献
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学前教育属于幼儿学习过程中的初始阶段,所以学前教育的老师应该根据幼儿身心发展的特点,秉承着创新与实践相结合的方式,研究适合幼儿的学习方式,以起到对幼儿学习的启蒙作用。所有的孩子都会对"玩"有着天生的好感,这是孩子的天性,在对幼儿学习的启蒙过程中,老师可以通过游戏来进行教学,这样既可以提高孩子学习的兴趣,让孩子能够积极主动的进行新知识的学习,还可以满足孩子的天性,让孩子喜欢上学,喜爱学习,本文通过从学前教育游戏教学的内容,方式和环境这三个方面对学前教育进行幼儿园游戏教学的这种创新与实践的方式进行研究和思考,以供参考。 相似文献
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