高素质农民培育的“三能力四模块”模式构建——以江苏农牧科技职业学院为例     

袁华根  丁丽军  蒋平  刘健 《职教通讯》2021,(3)

高素质农民有情怀、有本领、能创新,是新型职业农民中的带头人、领头雁。在总结多年培育实践工作经验的基础上,针对不同产业、不同需求的高素质农民,以“优化技术传承能力、塑化产业发展能力、内化带动农民能力”为目标、以“教培资源聚合、中高职衔接培育、多元机制联动、培育质量保障”为核心,江苏农牧科技职业学院构建了“三能力四模块”高素质农民培育模式。  相似文献   

高职院校“政行校企”合作办学体制机制创新与实践     

桂文龙  朱其志  袁华根 《现代技能开发》2014,(2):5-8

建立深度融合的校企合作长效运行机制是实现高职教育可持续发展的根本保证。文章以江苏畜牧兽医职业技术学院“政行校企”合作办学体制机制创新为例,探索了高职院校“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的创新之路。  相似文献   

我国肉鸡生产现状及发展前景     

袁华根  陈娟 《内江科技》2011,32(1):156-157

鸡肉是老百姓钟爱的食物之一,消费量与日俱增。为此,许多新的肉鸡品种培育出来,饲养量也越来越高。发展前帚广阔,但由于疫病等原因肉鸡的饲养也存在一定的困难和问题。  相似文献   

农业高职校企合作理事会体制创新研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄秀明  戴建华  乔龙山  袁华根  方向红 《职业教育研究》2012,(11):142-143

校企合作体制机制创新已成为职业教育界关注的热门话题。本文在分析农业高职院校校企合作困境的基础上,以国家骨干高职院校江苏畜牧兽医职业技术学院理事会推动校企合作体制创新为例,探讨了农业高职院校校企合作的成功实践之路。  相似文献