排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 156 毫秒
2.
潘懋元1920年出生于粤东沿海的汕头市，家境贫寒。父母生育了十个孩子，但六个幼年夭折，一个青年早逝，只有三个长大成人。可以想象，在这样的家庭中，即使是能获得基础教育也是多么地不易。他热爱教育，抗战时期报考了当时迁于福建长汀的厦门大学，随后的教育生涯与厦门大学的历史发展结下了不解之缘。本章的第一部分先讲述厦门大学的故事，它位于厦门市，有着独特的发展历史。厦门旧称Amoy，位于福建省东南沿海，正对着台湾。 相似文献
3.
4.
本文以李登辉和蔡元培的办学思想和实践为基础,比较复旦与北大精神气质的差异及表现,进而比较美国和欧洲对民国高等教育政策的影响。结论指出,中国和美国在认识论方面可以协调一致,架是文明对话中的沟通之桥。 相似文献
5.
来自远方的敬意：写在顾明远教授八十华诞之际 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简要回顾了笔者与顾明远教授从上世纪80年代至今的学术交往历程,从理论研究难以涉及的角度,展示了顾明远教授作为中国教育界杰出学者的风采.顾明远教授平易的为人、宽阔的胸怀、高尚的人格和长远的学术眼光给笔者留下了深刻的印象,并已成为后者一笔宝贵的人生财富. 相似文献
6.
李秉德出生于河南洛阳市一个非常贫穷的家庭,是四个孩子中最大的一个。父亲喜欢学习,在私塾中念过书。母亲出身于一个农民家庭,"不识字,但是很好的一个人,热情、善良。"李秉德的父亲是如此地喜欢学习,在找不到工作的困难时期,就把自己的家变成一个类似私塾的地方。 相似文献
7.
李秉德出生于河南洛阳市一个非常贫穷的家庭,是四个孩子中最大的一个。父亲喜欢学习,在私塾中念过书。母亲出身于一个农民家庭,＂不识字,但是很好的一个人,热情、善良。＂李秉德的父亲是如此地喜欢学习,在找不到工作的困难时期,就把自己的家变成一个类似私塾的地方。 相似文献
8.
9.
本文是基于2016年8月在北京召开的世界比较教育大会的主题发言而撰写的.围绕"'中心的中国'对全球教育有何蕴意"这一主题从三个方面进行了深入阐述.第一部分主要讲述国际社会在中国改革开放后的十几年间给予的援助.十年"文化大革命"给中国造成重创,国际社会纷纷伸出援手.现在中国有责任回馈世界,向其他发展中国家提供教育援助.第二部分通过梳理文献,挖掘并呈现中国传统文化中的思想精华.着重分析了在全球化背景下,中国教育遗产将如何为教育理论和实践注入新的活力.第三部分,比较全面地呈现了中国主动与非洲和东南亚国家的教育机构建立的发展合作关系并给予的教育援助. 相似文献
10.
基于儒家教育理念的视角,通过对欧洲中世纪大学、19世纪法国师范学校、19世纪美国和英国师范教育经验进行考察,追溯东亚师范学校和师范大学融入现代高等教育体系发展的两种主要模式及其理念——日本教育大学和中国师范大学,多角度、多层次分析师范教育的价值观与儒家传统相互作用的方式,旨在解答"什么是高质量的教师教育"这一核心问题。 相似文献