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要培养学生的英语语用能力广西玉林市三中谢小玉近年来，英语的各类考试都注意考查学生实际运用英语的能力。因此，我们的中学英语教学必须根据中学英语教学大纲的要求进行，重视培养学生的语用能力。１９９４年的高考试题的选择答案有这样一题，要求学生按英语表达习惯回... 相似文献
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谢小玉 《初中生学习指导(初三版)》2010,(7):100-102
学习变量之间的关系的有关知识时,当注意体验一个变量的变化对另一个变量的影响,体会自变量与因变量在数值上的对应关系,具体学习要点分类举例说明如下： 相似文献
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谢小玉 《语数外学习(初中版)》2007,(11S):42-43
数学中很多有意思的猜想，探究它们对提高我们的思维能力很有帮助。现在，我们一起看下面的“角谷猜想”。[第一段] 相似文献
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谢小玉 《语数外学习(初中版七年级)》2007,(11)
数学中有很多有意思的猜想,探究它们对提高我们的思维能力很有帮助.现在,我们一起看下面的"角谷猜想".n是一个自然数,只要对n反复进行下面两种运算: 相似文献
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谢小玉 《语数外学习(初中版)》2008,(3):31-31
法国大画家米勒,有一次到里昂去参加美术讨论会,不慎把钱弄丢了,只剩下一条金链子.于是,他只好用金链子当作旅费去住旅馆。旅馆老板说:"可以,这条金链子一共是二十三环,一天一环,您可以住二十 相似文献
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科学技术是第一生产力,在提高企业经济效益方面起着越来越重要的作用。科技图书则是传播科学技术的载体,是读者获得新知识、新技能的源泉。记得我国著名科学家钱学森同志说过:“情报工作不仅仅是节省人力、物力的问题,而是没有信息情报,工厂只好关门,被淘汰,这是毫不客气的”。这里说的情报 相似文献
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谢小玉 《中国教育研究与创新》2005,2(5):109-110
没有哪一位数学教师愿意将自己的数学课搞砸，同理，也没有哪一位学生愿意将自己的数学知识学习越学越差。可是，现今的城市、乡村中学的有些数学课，实际上出现了一些不尽人意的现象——部分学生远离数学课堂或者学生不愿意上数学课。究其原因，有以下几个方面： 相似文献
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谢小玉 《中学课程辅导(初二版)》2006,(7):19-19
一次函数的解析式y=kx b由于有k和b两个待定系数,通常需要两个条件才能确定,而有些题不具备两个已知条件,表面上看缺少条件,不便求解.但实际上由于缺少条件而引起有多种结果出现,这就是所谓的结论开放题.这类题更能考查我们解决问题的能力,对培养创新思维有很大帮助.下面我们以近年来的中考题为例加以说明.一、只给出一点坐标的开放题例1写出一个图象经过点(1,-1)的一次函数解析式!"#$.解析:设这个函数解析式为y=kx b.由条件可得k b=-1.∴k=-1-b.由于k≠0,∴b≠-1,当b=0,从而y=-x;当b=1时,k=-2,∴y=-2x 1,当b=-2时,k=1,从而y=x-2…在上述函… 相似文献
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中学生学习英语的目的是培养初步阅读英文的能力,以便以后用英文作工具学习专业知识或进行国际上的交流,而不是要个个做语言学专家。目前在中学英语教学中,不少教师跳不出以语法为纲这个传统教学的圈子,老是围着高考的“指挥棒”转,认为不学好语法是无法跨过高考这一关的。结果,课内是铺天盖地的语法练习,课外是无边无际的题海围攻。近年来,高考试题有不少日常情景会话的选择题,结果不少考生却无法选择。高中毕业班的总复习,多数也是从语法分析开始而以语法练习结束。教师辛辛苦苦准备语法练习材料,学生全力应付作业,教得枯燥,学得无味。笔… 相似文献