排序方式： 共有30条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
《程序设计基础》的考核方式传统上都是采用期末的卷面考试,一考定分数。针对传统考核方式只考理论很少考察学生动手能力和程序调试能力、尤其是不能对学生平时学习进行过程性评价和监控的弊端,山东工商学院以《程序设计基础》为试点,对考核方式和考核手段进行了三年多的改革和探索,经过反复实践和不断改进,提出了一种新的适用于所有编程类课程的考核方式。该考核方式对于加强学生学习的过程性评价、促进学生对实践教学的重视、提高学生编程兴趣等方面都有着极大的促进作用,并在培养学生计算思维能力、创新思维能力和编程能力方面取得了长足的进步。 相似文献
3.
本文透过科学史,尤其是近代科学技术的发展历史,展现了科学史本身就是一部创新的历史,以及科学的发展与理论创新之间内在的互动关系。论文还分别从社会关系和社会生活两个角度分析了科学技术作为理论创新对社会变革的影响。 相似文献
4.
教育学家苏霍姆林斯基在谈到教师的素质时指出:“教学语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”优秀的教师语言魅力就在于它能够在教学过程中化深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡为神奇,从而激发学生的兴趣,引起学生的注意力和求知欲。优秀教师的语言还可以使教师对学生的德育工作显示出极大的艺术性,从而产生强大征服力量。具体地说,教学语言从以下几方面影响教学效果:教师为人师表,在学生看来教师是知识和智慧的化身,他的一言一行都是可效法的。因此,教师必须运用国家规定的“全国通用普通话”教学,教师遣词、造句方面不… 相似文献
5.
构建和谐社会,必然呼唤诚实信用,一个和谐的社会,必然是一个诚信的社会.本文基于"德法互动"的原理,认为和谐社会中诚实信用的维护首先依赖于社会道德对人们的约束,同时也需要法律的保护.只有在法律与道德的双重约束之下,方能建立并完善我国的诚信体制,打造一个真正和谐的社会. 相似文献
6.
思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课程数字化生态课堂是以5G、大数据、人工智能、元宇宙等数字技术为基础,以要素数字化为驱动,以多维互动为赋能,对各类教育资源进行高效整合利用,形成的精准、灵活、有效的新型思政课堂治理模式。高职思政课程的数字化生态课堂建设面临教师课堂理念转变迟滞、学生课堂良性互动缺失、教学内容与生活实际脱节、课堂环境封闭沉闷等现实问题。思政课程数字化生态课堂由教师、学生、内容、手段、方法、环境、评价七个基本要素构成,各要素之间通过数字化实现多途径、多样态的相互作用,共同构成思政课程课堂教学活动的多维互动生态系统。“大思政课”背景下数字化赋能的高职思政课程需要将生态课堂的核心要素进行有机统一,处理好课堂与理念的数字化融合、教师与学生的数字化适应、课堂与生活的数字化结合、课堂与环境的数字化互动,形成多维互动的课堂生态。 相似文献
7.
课程设计是ESP(专门用途英语)实践者的一项必不可少的工作。本文从ESP的角度,在普通英语课程设计的框架上,结合ESP的理论知识,提出了适合ESP课程设计的框架。 相似文献
8.
课程设计是ESP(专门用途英语)实践者的一项必不可少的工作.本文从ESP的角度,在普通英语课程设计的框架上,结合ESP的理论知识,提出了适合ESP课程设计的框架. 相似文献
9.
《物权法》所带来的伦理启示在于：它以法律的形式确认了一种新的道德范式即“常人道德”,以这种新的道德范式作为民事立法的伦理基础,使得法律本身无悖于道德情感,法律的运行也由此具有现实性。尽管《物权法》的颁布实施引发不少的学术论争,但是,从长远来看,《物权法》无疑是我国立法史上的一个里程碑,它的颁布和实施标志着我国立法开始进入自觉追求“良法”的时代。 相似文献
10.
本文通过分析语言的定义,探讨了语言的基本特征,如语言的任意性和系统性。通过对语言特征的分析,提出了语言的运动属性是其本质特征之一,语言的产生,获得和感知是和运动密切相关的,语言的存在环境和语言本身是不断运动变化的。旨在促进对语言的研究。 相似文献