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贺晓红 《中学语文园地(初中版)》2006,(9):42-44
(一)小偷下岗后,卡尔想方设法另寻工作,可这太不容易了。可怜的卡尔囊中羞涩,没有人肯借给他一文钱,所以穷得连水电账单都付不起。卡尔白天只好呆在家中,他透过窗户仔细观察着邻居的屋子。邻居是一位独居的老教授,老教授很少跟邻居说话,家里的窗帘也从不拉上。所以卡尔可以将屋 相似文献
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儿子今年五岁了，老师说他是个特殊的孩子。譬如上数学课，其他小朋友都老实地按 照老师的要求做，而他总是动脑筋、走捷径，别人往往用很多步骤才能完成的任务，他一个 步骤就完成了；上语文课，老师如果出现一个声调读错之类的小错误，他总是第一个给老师 指出来；在游戏娱乐中，与我或比他大五六岁的小学生、初中生下象棋、下五子棋，他经常 赢……从这些事例可以看出儿子在思维上的确有着与众不同的地方：在上课的时候不只是按 照老师讲的去做而且能独立思考，找出简便的好方法，说明他敢于创造，善于创新；敢于向 权威挑战，有勇气；… 相似文献
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节日是社会生活的缩影。采取有效途径,利用节日活动进行相应的教育,能使幼儿了解社会、感受多元文化,增进对现代社会多角度的认知,产生积极的性格品质;是促进幼儿社会性发展的有效手段。在具体的实践中,教育者可以寓节日教育于社区中、于一日生活的各个环节之中、于环境创设及利用之中、于各种形式的亲子活动之中、于各个教育领域活动中、于所居住城市中、于假日中、于现代通讯工具中。 相似文献
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阅读教学在语文教学的地位不言而喻,因此培养学生的阅读兴趣、阅读能力成为语文教师不得不面临的一个重要课题。随着新课标的日益推进,关于阅读教学的新理念也已经深入人心,广大语文教师对阅读教学高度重视,不断探索,积累了一定的教学经验,这是有目共睹的事实。但我 相似文献
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贺晓红 《南阳师范学院学报》2012,11(10):120-122
幼儿教师职业幸福感是伴随成长所获得的一种身心持续愉悦体验。影响幼儿教师职业幸福感的因素中,组织管理因素最为重要,其次是社会因素,职业因素、个人因素再次。园长可通过改善幼儿园内部管理;争取给教师合理的＂回报＂;实现班级合理化的＂师幼比例＂;采取适当措施,防止校园意外伤害;加强认知,引领教师常怀感恩之心等提升教师的职业幸福感。 相似文献
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合格的社会主义事业的建设者和接班人,不仅要有强健的体魄和较高的科学文化素质,还要有良好的心理素质和较强的抗挫折能力。良好的心理素质和较强的抗挫折能力是成就一番事业的需要,这却正是现在许多小学生所缺乏的。 心理学认为,挫折是指个体在从事有目的的活动中遇到了障碍或干扰,致使其动机不能实现,需要不能满足时产生的情绪反应。挫折的出现容易使人产生消极情绪,他会使人失去心理平衡,使神经系统的功能受到影响。常受挫折的人通常自我评价过低,遇到问题缺乏积极性,害怕困难,有强烈的自卑感,容易自暴自弃,失去理想和信心,从而大大限制个人潜能的发挥。若找不到有效的应付方法会导致心理行为系统 相似文献
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