肿瘤生物治疗协同创新跨学科人才培养模式下医学遗传学教学改革初探     

包玉龙  王利  刘霞  贾永峰 《教育教学论坛》2020,(17):196-197

内蒙古自治区肿瘤生物治疗协同创新中心构建"同心圆"的管理模式,发挥科技创新、临床转化的能力。医学遗传学是与医学有密切关系的一门学科,在临床中占据重要的地位。因此,该文作者结合其所在学校医学遗传学教学现状与存在的问题,在肿瘤生物治疗协同创新跨学科人才培养模式下初步构建了医学遗传学理论与实践、临床、科研有机地结合的人才培养体系,教学改革取得明显成效。  相似文献   

2021年高考全国卷Ⅱ理综第25题赏析     

贾永峰  杨明国  金逊 《物理教学》2022,(1):66-68

2021年高考全国卷Ⅱ理综第25题独具匠心,棒和框架均发生运动,中途摩擦力方向改变,难度较大,能够有效考查学生的科学思维能力.本文除提供基本解法外,还利用v-t图象全面展示金属棒和导体框运动的六个过程.在求解出本题所需答案后,进一步拓展延伸,借助图象分析金属棒和导体框在后续过程各阶段的运动规律.最后,通过思维发散,讨论...  相似文献   

母题衍生与题型归类——以2023年全国高考新课标卷Ⅱ第26题为例     

朱亮  杨明国  贾永峰 《中学物理教学参考》2023,(31):64-68

2023年全国高考新课标卷Ⅱ第26题是一道力学与电磁学的综合性试题,该题结构为电磁感应中双轨道的电阻型电路——R型电路,设计巧妙,情境新颖。如果变换条件,可以衍生出电容型电路——C型电路和电感型电路——L型电路。将单杆问题分类辨析,达到事半功倍的效果。  相似文献   

2022年高考全国乙卷理综第25题思维拓展与佯谬     

贾永峰  杨明国 《物理教学》2023,(3):68-70

2022年高考全国乙卷第25题题型新颖,过程清晰。既考查了A、B两滑块的弹性碰撞和它们做非匀变速直线运动的位移,又考查了物体在粗糙斜面上的往复运动,各种运动相互关联。题设三问,难度逐步提高,能够有效考查学生的科学思维能力和选择不同途径解决问题的思维发散能力。本文将重点对第二小问进行分析,提供不同解答方法,进行思维拓展,并对运用动能定理解法的佯谬深入剖析。  相似文献