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1.
农民的身份与命运是一个历史命题,由特定的历史所塑造。中国的农民正走出旧体制给予他们的身份歧视和限制,传统意义上的中国农民目前正在体验和展现这种旧邦新命。传统农民身份的终结、新的公民权利的获取是现代市场和现代社会变迁所致,也与现代国家建构密切相关。其中,政治既是限定农民身份与命运的重要主体,也是农民试图改变命运所求诸的重要手段。进入二十世纪中叶后,当国家意识形态宣传农民获得解放时,农民也很快陷入新的困境,走上被集体化的道路。农民工的出现与农民的流动是农民对城市分割身份歧视制度的挑战。当下要建立一种体制,使农民与政治的关系建立在协调有效的利益表达和权益保护机制上。新生代农民的政治态度和行为更加世俗也更加理性,对国家政治生活提出了更多问难,也蕴涵了更多变数。农民正在实现从传统农民向现代公民的转变,这种历史性的转变,正是农民的新命。  相似文献   
2.
校企合作教育是创新创业人才培养的一种重要方式。校企合作教育中开展大学生创业教育,高校应做到理论教学与实践教学相结合,构建科学合理的教学体系;面向产业需求设置课程体系;建立系统的实践教学体系和稳定的实习基地。企业应充分认识校企合作的重要性,提供场地与资金支持,实施“校企双导师制”促进学生创业能力的培养。应发挥大学生的主体作用,树立创业意识,培养创业知识及技能,培养创业心理品质。高校、企业、学生三方应各担职责,形成合力,方能取得良好的效果。  相似文献   
3.
地方高校应用化学专业实验课程改革初探   总被引:4,自引:1,他引:3  
通过增加综合性实验、引进先进实用的仪器及方法、增加贴近生产实际和具有地方特色的实验、引入老师科研成果和绿色化学实验内容、进行开放创新性实验等方法,对应用化学专业实验课程进行了初步的改革探索。  相似文献   
4.
浅谈研究型大学的研究型教学模式   总被引:1,自引:4,他引:1  
文章阐述了研究型教学模式的特征,总结了国内外著名大学的研究型教学模式的具体实践,并对如何构建研究型教学模式提出了几点思考。  相似文献   
5.
浅谈高等教育大众化阶段的质量观   总被引:3,自引:1,他引:2  
高等教育大众化进程中对高等教育质量观如何确定显得尤其重要,这关系到高等教育大众化能否顺利进行.应在正确指导思想的引导下,树立发展的质量观、多样化的质量观、适应性质量观、特色化的质量观和多元化的质量观.  相似文献   
6.
知识经济的浪潮,为高校发展带来了前所未有的机遇和挑战,同时,也使高校学生管理工作形势愈加复杂。高校内部各种突发事件频频发生,对社会以及高校的人才  相似文献   
7.
研究型大学本科教育研究性教学初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章对研究型大学本科教育中实施研究性教学进行了探讨,指出了研究型大学开展研究性教学的必然性,并进而提出开展研究性教学需要相应理念的更新,需要相应的课程形态,需要相应的教学方法,需要相应的研究环境和教学管理。  相似文献   
8.
乡村关系:在控制中脱节--10省(区)20乡镇调查   总被引:2,自引:0,他引:2  
1990年代以来,乡村两级组织的关系经历了一个耐人寻味的变化过程:一方面,村庄内部的自主性资源和自主性组织结构正在生成发展,农民的自治冲动日益强烈;另一方面,乡镇对于村级组织的行政性控制并未相应消解,某些环节比人民公社时还强劲。这两种力量相互作用的结果是,形式上乡镇对村庄的控制强化了,实质上基层政府与村庄社会脱节了。  相似文献   
9.
积极开展精品课程建设,切实提高教育教学质量   总被引:1,自引:0,他引:1  
建设精品课程是贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》文件精神和《高等学校教学质量与教学改革工程》的重要措施。几年来,精品课程建设已经成为我校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,我校精品课程建设取得了阶段性的建设成果。截止目前,我们学校在原有课程建设的基础上共建设国家级精品课程6  相似文献   
10.
我国高等学校经过"211工程"和"985工程"等国家重点建设,科技创新和创造性人才培养工作取得了突出的成绩,初步建成了一批研究型大学,为新世纪的大发展奠定了坚实的基础。在我国高等教育迈入大众化的新时期,高水平研究型大学无疑承担着精英教育的责任和义务,担负着为实现中华民族的伟大复兴而培养拔尖创新人才的历史责任。拔尖创新人才不同于一般的人才,在整个国家的人才队伍中处于最高层次,是在各个领域特别是科学、技术  相似文献   
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