从加拿大的远程教育制度安排看开放大学的模式建构     

张亚斌  周宏  刘颖  赵生卉  张晓颖 《远程教育杂志》2011,29(2)

加拿大的各开放大学因为得益于联邦制的国家行政体制,所以在远程教育制度安排上,形成了与众不同的体制设计和运行机制,这样就为其构建"政府管理中的地方自治模式"、"独立办学中的因校制宜模式"、"教育教学中的团队合作模式"、"关照需求的人本化管理模式"、"强调效能的人性化教学模式"、"突出主体的个性化学习模式"等打下了很好的基础.加拿大各开放大学丰富多彩的远程教育校本发展模式给我们的启示是:只有立足国情、地情和校情,坚持独立办学,才能为开放大学远程教育模式建构,奠定成功的制度基础.  相似文献   

北京广播电视大学共建教学部召开基于网络环境下提高护理学专业教学质量的研讨会     

赵生卉 《北京广播电视大学学报》2010,(4):65-65

本刊讯：2010年6月29日,北京广播电视大学共建教学部召开了基于网络环境下提高护理学专业教学质量的研讨会。会议邀请北京大学护理学院尚少梅教授、北京大学人民医院院办护理部徐国英主任参加,北京电大教务处处长李春英,共建部、开设护理学专业的教学单位负责人和相关教师参加了会议。会议由共建教学部副主任余沪荣主持。  相似文献