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农林高职院校南方果树栽培技术课程教学改革模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的教学要求决定了南方果树栽培技术课程必需改革探索出适宜课程性质与教学需要的教学新方法,因此,教师在教学改革的过程中借鉴了项目引领、任务驱动的教学方法尝试授课,将目前项目引领、任务驱动教学过程中学生在教师所设计布置学习任务的引领指导下自己操作任务步骤的理念变为在教师所设计布置学习任务引领指导下师生同步操作任务步骤,对课程项目任务内容的设计、具体授课过程及学生考核过程进行了深入探索,并分析了改革教学模式后的南方果树栽培技术课程教学效果优越于其他没有改革的相似专业课程的教学效果。 相似文献
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赵维峰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(1)
┌──────────────────┬────────────┬───────────────────┬───────────────────────────┐│落墓还睡穿拜 │厂二‘一气七 │乎二不愧到戮: │一十— ││ │ │ │一叮一牛之 │├──────────────────┼────────────┼───────────────────┼───────────────────────────┼───────────────┐│斗钾件布犷 │—,冲 │尸一~~宝欲翻飞- │一一’汁 │乏习三…气 … 相似文献
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赵维峰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
近年来我国作曲家在和声语言的创新上,作过不少大胆的革新和尝试。其中,创造性地运用终止和弦,就是这些尝试中不容忽视的重要成果之一。现仅就终止和弦在我国音乐创作中扩展的新观念,谈谈自己的浅见。 (一) 大家知道,传统和声学的终止和弦必须是原位的主三和弦(这里所指的是乐曲结束时所用的终止和弦,不包括乐曲中各段落的各种终止和弦形式)。本文所要阐述的终止和弦的扩展,正是在这个终止和弦的基础上,发展起来的较为复杂的和弦结构现象。其他被人们所熟 相似文献
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赵维峰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
浪漫主义思潮曾对19世纪欧洲音乐的发展起过巨大的历史作用,使得这一时期的音乐呈现出丰富而有个性的特征。本文试图对欧洲音乐文化史中的浪漫主义音乐所表现出来的民族特征,作一概略性的论述。 一 欧洲浪漫主义作为一种社会思潮,是法国大革命以来欧洲社会生活在意识形态中的反映。其产生的时代背景,是18世纪末和19世纪初的资产阶级革命,以及后来发生的资产阶级民主运动和民族解放运动。德国古典哲学为浪漫主义思潮的产生提供了主观主义、唯心 相似文献
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